UE- e-publicații: Uniunea Europeană pe înțelesul tuturor

Actualizat 11.08.2026

Uniunea Europeană în 12 obiecte

McDonagh, Bobby. The European Union in 12 objects / Bobby McDonagh ; European Commission Representation in Ireland ; Institute of International and European Affairs  . - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2026 .- 60 p .- ISBN 978-92-68-38899-0 (PDF).

Detalii/Varianta electronică:  https://cpescmdlib.blogspot.com/2026/08/ue-e-publicatii-uniunea-europeana-in-12.html

Actualizat 13.05.2026

Să descoperim Europa! / Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare.  - Luxemburg: Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2026. - 64 p.  - PDF ISBN 978-92-68-32404-2.  - URL: 

https://data.europa.eu/doi/10.2775/3733287 (accesat: 13.05.2026)

Provenim din țări diferite și vorbim limbi diferite, dar continentul european este casa noastră, a tuturor. Încă de la formarea Uniunii Europene (UE), țările cooperează pentru a se ajuta reciproc și pentru a se asigura că țările UE conviețuiesc în pace. În curând, va fi rândul generației tale să preia frâiele. Voi sunteți viitorul UE! Așa că hai să descoperim împreună mai multe lucruri despre UE.

Deși această broșură este disponibilă pentru toată lumea, principalul grup-țintă sunt copiii din UE cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani. 

Broșura le explică ce drepturi și posibilități au în calitate de cetățeni sau rezidenți ai UE. În fiecare secțiune se găsesc linkuri către site-uri UE, pentru mai multe informații cu privire la diferitele subiecte abordate.

Uniunea Europeană este un parteneriat între țări europene, cunoscute sub denumirea de state membre, care au decis să își unească forțele pentru a construi un viitor mai bun împreună. 

Țările din UE cooperează îndeaproape pentru a îmbunătăți viețile tuturor cetățenilor, respectând, totodată, cultura și tradițiile unice ale fiecărei țări. UE nu a fost întotdeauna la fel de mare ca acum. Atunci când țările europene au început să coopereze din punct de vedere economic în 1952, erau doar șase: Belgia, Franța, Germania, Italia, Luxemburg și Țările de Jos. De-a lungul timpului, din ce în ce mai multe țări au decis să adere.

Din cuprins:

• UE: Uniți în diversitate
• UE în viața ta de zi cu zi
• UE: O călătorie în timp
• UE: Cum funcționează?
• Răspunsuri pentru activități

Editia 2025

Să descoperim Europa!/ Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare.  - Luxemburg:  Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2025. - 64 p.  - ISBN 978-92-68-19643-4 ; Idem [Resursă electronică] – URL: https://data.europa.eu/doi/10.2775/922818

Grupa de vârstă 9-12 ani

Actualizat 08.08.25

Promisiunea lui Pegas:  O poveste despre unitate și pace / Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare. - Luxembourg : Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2025. - 20 p. - ISBN 978-92-68-03960-1  ; Idem [Resursă electronică]. - URL:  https://data.europa.eu/doi/10.2775/939610

Cartea AUDIO

URL:https://europa.eu/kids-corner/audiobook-files/2023.1883_Audiobook_Pegasus_final_RO.mp3

Să călătorim în timp și în imaginar, într-o lume în care Pegas, un cal maiestuos înaripat, trăiește alături de oameni și are nenumărate aventuri.

Pegas și coaventuriera sa, Europa, încearcă să readucă pacea între popoare pe un continent zdruncinat de război.

Capitolele sunt amestecate cu pasaje care explică, într-un limbaj accesibil, ce legătură există între această poveste în care ținuturi mitologice ajung la pace și povestea reală a integrării Europei în perioada post-război. Cartea îi apropie astfel pe elevi de această parte importantă a istoriei europene.

Popoarele din povestea pe care tocmai ați ascultat-o au reușit în cele din urmă să găsească o modalitate practică pentru a realiza pacea – și anume, împărțind între ele producția de lemn. În mod asemănător, în viața reală, europenii au reușit să realizeze pacea prin punerea în comun a producției de oțel și cărbune. Acesta avea să fie începutul Uniunii Europene, căreia i se mai spune și „UE”.

 La fel ca în poveste, mesajul de pace și solidaritate s-a răspândit de la câteva țări la multe altele. Uniunea creată între țările Europei a început cu șase țări și s-a tot extins, până când a ajuns să includă cele 27 de țări care fac parte din Uniune în prezent. În Uniunea Europeană, oamenii își respectă unul altuia cultura și limba. 

Dacă facem parte dintr-o uniune nu înseamnă că pierdem lucrurile care ne fac unici. Spre deosebire de atitudinile din trecut, acum prețuim diferențele dintre noi și învățăm unii de la alții, fiind în același timp uniți. Uniunea Europeană a adoptat un steag cu 12 stele galbene într-un cerc, pentru a simboliza această unitate și cooperare. 

De asemenea, Uniunea Europeană are un imn al său și o zi specială în care sărbătorim pacea pe care am realizat-o. Imnul european se numește „Odă bucuriei” și se bazează pe „Simfonia a IX-a” a celebrului compozitor Beethoven. Ziua în care sărbătorim se numește Ziua Europei și este celebrată la 9 mai. 

Vă amintiți că am vorbit mai devreme despre Jean Monnet și Robert Schuman? Discursul lui Robert Schuman a fost prezentat pe 9 mai și de aceea la această dată sărbătorim pacea și unitatea în întreaga Europă. În prezent se poate vedea cum europenii colaborează în diverse moduri: multe țări europene folosesc aceeași monedă, numită euro. (Încercați să-i găsiți pe Europa și pe taurul alb, care apar pe unele monede și bancnote euro!) În plus, persoanele din Uniunea Europeană pot lucra, studia și călători în celelalte țări fără documente inutile și fără să aibă nevoie de permisiuni speciale.

Editia 2024

Scurt ghid despre UE /Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare . - Luxemburg: Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2024. - 36 p. - ISBN:978-92-68-08321-5; Idem [Resursă electronică] – URL:https://data.europa.eu/doi/10.2775/077110

Acest ghid conține numeroase informații utile cu privire la UE și la activitatea sa și vă oferă sfaturi legate de sursele din care puteți obține mai multe informații.

Scurt ghid despre UE /Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare . - Luxemburg: Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023. - 36 p.  [Accesat 09.09.2024]

Disponibil: https://data.europa.eu/doi/10.2775/405858

Print ISBN 978-92-68-07135-9 doi:10.2775/20635 NA-05-22-433-RO-C 

PDF ISBN 978-92-76-60535-5 doi:10.2775/405858 NA-05-22-433-RO-N 

HTML ISBN 978-92-76-60528-7 doi:10.2775/21417 NA-05-22-433-RO-Q

• V-ați întrebat vreodată ce state membre ale UE utilizează moneda euro sau ce înseamnă să faci parte din spațiul Schengen? 
• Ce este Pactul verde european și cum vă va îmbunătăți viața?
• Ce face mai exact UE pentru dumneavoastră și de unde vin banii folosiți pentru a plăti pentru toate aceste lucruri? 

Uniunea Europeană (UE) este o uniune economică și politică unică între 27 de țări europene. Acestea colaborează pentru o viață mai bună pentru persoanele din Europa și chiar și din afara acesteia.

UE lucrează pentru pacea, prosperitatea și bunăstarea cetățenilor săi de mai mult de 60 de ani. De la șase țări fondatoare (sau state membre) în anii ’50, ea s-a transformat într-o uniune formată din 27 de țări, cu o populație de aproape 450 de milioane de persoane.

Ceea ce a început ca un proiect economic menit să contribuie la creșterea nivelului de trai în Europa postbelică a dus la crearea celei mai mari piețe unice din lume, în care persoanele, bunurile, serviciile și banii pot circula liber. De-a lungul deceniilor, activitatea UE s-a extins pentru a acoperi domenii în care cooperarea dintre țări produce rezultate mai bune. Țările care fac parte din UE consideră că, lucrând împreună, sunt mai puternice și mai capabile să facă față provocărilor majore actuale, precum COVID-19, schimbările climatice și transformarea digitală a societății noastre.

Acest ghid conține numeroase informații utile cu privire la UE și la activitatea ei și vă oferă sfaturi legate de sursele din care puteți obține mai multe informații.

ABC-ul dreptului Uniunii Europene/ Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare, Borchardt, K., ABC-ul dreptului Uniunii Europene, . - Luxemburg:  Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023. - 158 p. [Accesat 09.09.2024]

Disponibil: https://data.europa.eu/doi/10.2775/61826

Print ISBN 978-92-76-10137-6 

doi:10.2775/1828

 NA-03-19-655-RO-C 

PDF ISBN 978-92-76-10140-6 

doi:10.2775/61826

NA-03-19-655-RO-N 

HTML ISBN 978-92-76-11138-2 doi:10.2775/99570 NA-03-19-655-RO-Q

Ordinea juridică susținută de către Uniunea Europeană marchează realitatea noastră politică și socială. Oamenii nu sunt numai cetățenii propriilor țări, ai propriului oraș sau district; ei sunt, de asemenea, cetățeni ai UE.

Prin ABC-ul dreptului Uniunii Europene, prof. dr. Klaus-Dieter Borchardt elaborează o lucrare standard, care abordează și originile integrării europene și evoluția acesteia ca ordine juridică.

Lucrarea se adresează tuturor cititorilor interesați care doresc să obțină o imagine de ansamblu incipientă asupra structurii Uniunii Europene, precum și a pilonilor de susținere a ordinii juridice europene.

Prezenta ediție a publicației ABC-ul dreptului Uniunii Europene cuprinde toate evoluțiile esențiale ale ordinii juridice a UE până în 2023.

Public țintă: cititori între 12 și 15 ani.

Să descoperim Europa!/ Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare, - Luxemburg:  Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023.. - 64 p.  [Accesat 09.09.2024]

Disponibil: https://data.europa.eu/doi/10.2775/25850

Provenim din țări diferite și vorbim limbi diferite, dar continentul european este casa noastră, a tuturor. Încă de la formarea Uniunii Europene (UE), țările cooperează pentru a se ajuta reciproc și pentru a se asigura că țările UE conviețuiesc în pace.

 În curând, va fi rândul generației tale să preia frâiele. Voi sunteți viitorul UE!

Așa că hai să descoperim împreună mai multe lucruri despre UE.

Public țintă: cititori între 15 și 18 ani.

Eu și UE/ Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare, - Luxemburg:  Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023. - 84 p.  [Accesat 09.09.2024]. 
Disponibil: https://op.europa.eu/s/zX3i

Dacă aveți între 15 și 18 ani și doriți să aflați mai multe despre Uniunea Europeană, această broșură este pentru voi. De aici veți afla cum a fost construită Uniunea Europeană (sau „UE”, pe scurt). 

De asemenea, veți afla ce valori împărtășim, cine ce face în UE și care este relevanța tuturor acestor lucruri pentru viața voastră de zi cu zi. 

Veți învăța și despre modul în care UE abordează marile provocări din prezent, inclusiv schimbările climatice, lumea digitală și COVID-19.

Acțiunile UE din prezent vă vor contura viitorul.

Vezi de asemenea 

• Europa, mai bine împreună!
• Democrația UE în acțiune. Exprimă-ți părerea cu inițiativa cetățenească europeană : dosar pentru cadrele didactice
• USHERWOOD, Simon; PINDER, John. Uniunea Europeană : O foarte scurtă introducere https://cpescmdlib.blogspot.com/2022/07/achizitii-recente-iulie-septembrie-2022.html

UE: e -publicatii - Setul pedagogic "EUROPA – Mai bine împreună!"

actualizat 02.02.2026

Ediție 2026 

Europa, mai bine împreună!  / Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare. - Luxemburg: Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2026. - 63 p. - ISBN 978-92-68-32576-6,  PDF ISBN 978-92-78-45001-4; Idem [Resursă electronică]. -https://data.europa.eu/doi/10.2775/1738721

Un instrument pentru a vă sensibiliza elevii în ceea ce privește Europa încă de la vârsta de 10 ani. „Europa – Mai bine împreună!” vă va permite să abordați Europa în clasă. Kitul pedagogic cuprinde trei broșuri și o hartă a Uniunii Europene.

Obiectivul principal este de a face elevul conștient că face parte din Uniunea Europeană și că va putea modela Europa de mâine. Pentru a pune accentul pe rolul său, am utilizat, pentru fiecare tematică, un verb de acțiune (a trăi, a se organiza, a-și aminti, a proteja etc.)

Vocabularul, jocurile și exercițiile ludice îi permit elevului să își completeze singur cunoștințele urmărindu-l pe Gordon, personajul imaginar care a „mâzgălit” în broșuri. Prezența acestui personaj de aceeași vârstă cu elevii face conținutul mai accesibil. Pe parcursul paginilor, întrebări deschise invită, de asemenea, elevii la o participare activă. 

Lectură plăcută!

Editie 2023 https://data.europa.eu/doi/10.2775/041157

Editie 2022, https://data.europa.eu/doi/10.2775/71949

Editia 2020 - Actualizat martie 2020

Materiale didactice privind Uniunea Europeană, destinate elevilor cu vârsta de cel puțin 10 ani. Acestea includ: 

• un cuvânt introductiv și orientări pentru cadrele didactice; https://op.europa.eu/s/nZtR (2020)
• 3 broșuri complementare: "Europa, să construim + împreună!"; "Europa, să ne organizăm + împreună!"; "Europa, să trăim + împreună!";
•  o hartă a Uniunii Europene.

Un nou instrument pentru a vă sensibiliza elevii în ceea ce privește Europa încă de la vârsta de 10 ani EUROPA – Mai bine împreună! vă va permite să abordați Europa în clasă. 

Obiectivul principal este de a face elevul conștient că face parte din Uniunea Europeană și că va putea modela Europa de mâine. 
Vocabularul, jocurile și exercițiile ludice permit elevului să își completeze singur cunoștințele urmărindu-l pe Gordon, personajul imaginar care „a mâzgălit” în broșuri.Prezența acestui personaj de aceeași vârstă cu elevii face conținutul mai accesibil. Pe parcursul paginilor, întrebări deschise invită, de asemenea, elevii la o participare activă.

CUM SE UTILIZEAZĂ SETUL PEDAGOGIC EUROPA – Mai bine împreună!

ÎN CLASĂ? În funcție de interesele clasei dumneavoastră și de întrebările elevilor, puteți alege să abordați Uniunea Europeană în trei moduri diferite. Broșurile nu au o ordine definită. Ele sunt complementare, dar fiecare broșură poate fi utilizată și în mod independent.

Puteți porni de la istoria și geografia Uniunii Europene pentru a vorbi despre construcția Uniunii Europene. În acest caz, veți utiliza, mai degrabă,broșura

EUROPA – Să construim mai multe împreună!Direcția Generală Comunicare (Comisia Europeană) . - Luxemburg, 2019. - 16 p.
 [Accesat 29.07.2019]
Disponibil :
https://publications.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/0a305c42-1300-11e9-81b4-01aa75ed71a1/language-ro
 [Accesat 11.03.2020]
https://op.europa.eu/s/nZtM

Cuprins

• ISTORIA CONSTRUCȚIEI EUROPENE Să ne amintim + de originile noastre. 4
• TRATATELE EUROPENE Să semnăm + acorduri. 11
• SIMBOLURILE EUROPENE Să ne afirmăm + diversitatea. 12
• GEOGRAFIA EUROPEI Să înțelegem + spațiul nostru comun. 13
• VIITORUL UNIUNII EUROPENE Să vedem + departe!. 14

și/sau harta. Această hartă le permite elevilor să localizeze țările Uniunii Europene și țările membre ale zonei euro.
2020 -  https://op.europa.eu/s/nZtT

Puteți porni de la actualitate (de exemplu, un summit european sau moneda euro) pentru a aborda funcționarea instituțiilor și cetățenia europeană. În acest caz, veți utiliza, mai degrabă, broșura

EUROPA — Să ne organizăm mai bine împreună!/ Direcția Generală Comunicare (Comisia Europeană) . - Luxemburg, 2020. - 16 p. [Accesat 29.07.2019]
Disponibil : https://publications.europa.eu/s/mzkV
 [Accesat 11/03/2020] https://op.europa.eu/s/nZtO
Cuprins

INSTITUȚIILE EUROPENE Să luăm mai multe decizii împreună .

• DREPTURI ȘI CETĂȚENIE Să ne respectăm mai mult diferențele . 
• TINERETUL UNIUNII EUROPENE Să cerem mai des părerea tinerilor . 
• PIAȚA UNICĂ Să cooperăm mai bine cu vecinii noștri 
• MONEDA UNICĂ ȘI ZONA EURO Să realizăm mai ușor schimburi comerciale .
• BUGETUL UNIUNII EUROPENE Să investim mai mult pentru viitorul nostru 
•  EVALUAREA CUNOȘTINȚELOR Quizzzzzz! . . . 

Puteți porni de la viața de zi cu zi a copiilor (de exemplu, calitatea apei și a alimentelor, protecția copiilor pe rețelele de socializare etc.).
În acest caz, veți utiliza  broșura

EUROPA – Să trăim mai bine împreună! / Direcția Generală Comunicare (Comisia Europeană) . - Luxemburg, 2020. - 16 p.  [Accesat 29.07.2019]
Disponibil : https://publications.europa.eu/s/mzkW
 [Accesat 11/03/2020]
https://op.europa.eu/s/nZtP
Cuprins

• VALORI Să ne identificăm mai bine cu proiectul european. 4
• ECOCONSUM Să fim mai responsabili. 5
• MEDIU Să protejăm mai bine natura. 6
• ENERGIE ȘI CLIMĂ Să producem într-o mai mare măsură energii regenerabile. 7
• AGRICULTURĂ ȘI ALIMENTAȚIE Să mâncăm mai bine. 8
• CULTURĂ Să creăm mai multe emoții. 11
• SECURITATE INFORMATICĂ Să distribuim în mai multă siguranță. 12
• EUROPA ÎN LUME Să ajutăm mai mult țările sărace. 14

Raportul anual al CtEDO 2023

European Court of Human Rights - Annual report 2023 / European Court of Human  Rights. - Strasbourg, 2024. - 128 p. [Accesat la 05.03.2024]

Disponibil:https://www.echr.coe.int/annual-reports

Raportul Anual al Curții Europene a Drepturilor Omului oferă informații despre organizație, activități și jurisprudența Curții. Acest raport conține o prefață scrisă de Președinte, un rezumat al evenimentelor care au marcat anul, discursurile rostite la deschiderea anului judiciar, o prezentare generală a jurisprudenței, activitățile judiciare din anul respectiv și date statistice și tabele despre încălcările articolelor Convenției Europene a Drepturilor Omului de către statele membre. Raportul prezintă reformele procedurale recente ale Curții și oferă o actualizare cu privire la programele sale de împărtășire a cunoștințelor și de extindere a influenței, în special rețeaua de instanțe superioare. 

Rapoartele anuale ale Curții și alte materiale despre activitatea Curții și jurisprudența acesteia sunt disponibile pentru descărcare de pe site-ul Curții (www.echr.coe.int).

CUPRINS:

Prefață 

Audiție solemnă

Discurs rostit de Síofra O’Leary, Președinta Curții Europene a Drepturilor Omului

Discurs rostit de Silvana Sciarra, Președinta Curții Constituționale a Italiei

Prezentare generală a jurisprudenței 

Jurisdicție și admisibilitate 

Drepturi "de bază" 

Drepturi procedurale 

Alte drepturi și libertăți 

Satisfacție echitabilă (Articolul 41) 

Forța obligatorie și executarea hotărârilor (Articolul 46) 

Alte prevederi ale Convenției 

Cazuri între state (Articolul 33) 

Opinii consultative (Articolul 1 al Protocolului nr. 16) 

Regulamentul Curții 

Index 

Cazuri cheie 

Evenimente semnificative 

Activități judiciare 

Curtea 

Indicatori judiciari: un an în retrospectivă 

Activități ale Marei Camere 

Componența Secțiunilor 

Componența Curții 

Cunoașteți noii noștri judecători 

Cum lucrăm: Registratura 

Cum lucrăm: procesarea cazurilor 

Strategii de procesare a cazurilor 

Reforme procedurale 

Împărtășirea cunoștințelor privind Convenția 

Dialog judiciar 

Împărtășirea cunoștințelor 

Comunicare generală

Statistici 

Anul în imagini

Repartizarea plângerilor după State și după populație (2021-2023)

Cauze pendinte (după State)

Încălcările după Articol și după State

UE:e-publicații - Scurt ghid privind implicarea cetățenilor în bibliotecile publice

tradaptare bnrm.md

Rough guide to citizen engagement in public libraries/ Joint Research Centre (European Commission);Filipa Barros, Ilona Kish, Luca Moltmann ,Susana Silvestre; Quaglia, A.(editor), Guimarães Pereira, Â.(editor) . -  Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2023. -  82 p. (Accesat 10.07.2023)

PDF ISBN 978-92-76-60599-7 

doi:10.2760/957683 KJ-04-22-300-EN-N

Disponibil:  https://data.europa.eu/doi/10.2760/957683

Acest ghid sumar ilustrează contribuția unică pe care o pot aduce bibliotecile publice în implicarea cetățenilor în procesele de formulare a politicilor sau în alte domenii ale vieții publice. Aici, implicarea cetățenilor este înțeleasă ca o formă de invitație la participare cetățenească, în care instituțiile publice îi invită pe cetățeni să discute deschis probleme de îngrijorare și importanță (vezi glosarul) și, în mod important, să urmărească rezultatele. 

Bibliotecile există din vremuri străvechi. Colecții de documente și cărți existau în antichitate și erau în principal păstrate în mănăstiri, universități sau la persoane private. Chiar și atunci, bibliotecile erau despre mai mult decât o simpla lectură; unele biblioteci antice erau locuri care încurajau dezbaterea, creația și împărtășirea de idei.

Începutul secolului al XX-lea a marcat începutul finanțării bibliotecilor publice de către guvernele democratice, făcându-le deschise și gratuite pentru toată lumea. De atunci, rolul bibliotecilor publice ca poartă către cunoaștere și informație s-a dezvoltat în societățile noastre. Astăzi, bibliotecile publice sunt mult mai mult decât spații care găzduiesc colecții de cărți: ele servesc drept spații publice, inspiră curiozitatea și oferă programe culturale și de învățare pentru comunități diverse.

Acest ghid sumar explorează rolul bibliotecilor publice în procesele de implicare a cetățenilor și, în mod general, în crearea și întreținerea societăților democratice. Implicarea cetățenilor se referă în general la forme invitate de implicare a cetățenilor în formularea politicilor și luarea deciziilor inițiate de instituțiile publice, inclusiv de către organisme guvernamentale. Aceasta se diferențiază de formele neinvitate de participare cetățenească caracterizate prin caracterul lor spontan și de jos în sus. Invitarea cetățenilor la discutarea unei probleme publice specifice implică crearea unui spațiu de dialog între cetățeni și decidenții publici (vezi glosarul).

Studiile de caz prezentate de autori oferă o varietate de instrumente și metode aplicate în diverse procese de implicare a cetățenilor, desfășurate de bibliotecile din Europa. În capitolul 4 al acestui document, veți găsi un ghid sumar pentru a începe planificarea propriului proces de implicare a cetățenilor. Acesta include înțelegerea multitudinii de roluri pe care le pot juca bibliotecile publice pentru a stimula dinamismul democratic și cele 4 etape cheie ale unui proces de implicare a cetățenilor. În concluzie, autorii abordează câteva considerații etice care sunt aplicabile înainte și pe parcursul unui proces de implicare a cetățenilor. Deși veți întâmpina provocări și eșecuri în cadrul inițiativelor, este important să vă amintiți că aceste inițiative au ca scop stimularea creativității, co-crearea și o cultură a participării care, sperăm, să dureze și după încheierea procesului. Cu alte cuvinte, procesele de implicare a cetățenilor prin intermediul bibliotecilor publice ar trebui văzute în contextul contribuției lor sporite la viața democratică.

Cuprinsul:

1. INTRODUCEREA IMPLICĂRII CETĂȚENEȘTI ÎN BIBLIOTECILE PUBLICE
2. POVESTIRI DESPRE SCHIMBARE? EXPERIMENTAREA IMPLICĂRII CETĂȚENEȘTI ÎN BIBLIOTECILE PUBLICE
3. INTERVIURI CU INOVATORII
4. UN SET DE INSTRUMENTE (SUMAR) PENTRU IMPLICAREA CETĂȚENEASCĂ ÎN BIBLIOTECILE PUBLICE

• Ce rol pot juca bibliotecile publice în procesele de implicare a cetățenilor?
• Inițierea unui proces de implicare cetățenească pentru biblioteca ta
• Laboratoare de viață
• Café de dialog/World Café
• Adunări ale cetățenilor
• Gândirea de design
• Grup de focalizare
• Evaluarea și urmărirea activităților participative: câteva considerații
• Provocări și considerații etice

Țineți cont de ceea ce puteți învăța personal, de ceea ce învățați despre comunitatea în care locuiți, colegii și alte organizații și de orice presupuneri, prejudecăți sau așteptări pe care le-ați avut, și folosiți-le pentru a vă dezvolta abilitățile, experiența și capacitatea de a facilita procese de implicare cetățenească semnificative și cu impact pentru comunitate și bibliotecă! 

Bucurați-vă de lectură și folosiți acest ghid pentru implicarea cetățenilor în bibliotecile publice!

UE : e-publicații - Planul de lucru al UE în domeniul culturii pentru perioada 2023-2026

Rezoluția Consiliului privind planul de lucru al UE în domeniul culturii pentru perioada 2023-2026  /Consiliul Uniunii Europene  // Jurnalul Oficial al Uniunii Europene (OJ C 466, 7.12.2022,  /2022. p. 1–18  Accesat 20.03.2023

Disponibil : https://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/PDF/?uri=CELEX:32022G1207(01)&from=EN

Planul de lucru al UE în domeniul culturii se bazează pe următoarele PRINCIPII DIRECTOARE:

• cultura, inclusiv patrimoniul cultural, are o valoare intrinsecă și contribuie la consolidarea identității europene;
• diversitatea culturală și lingvistică reprezintă un atu fundamental al UE și trebuie respectată, promovată și îmbunătățită, inclusiv prin mobilitate și circulația operelor;
• libertatea de exprimare artistică și creativitatea sunt fundamentale pentru capacitatea umană de a face față provocărilor, de a gândi critic, de a inova și de a inventa și trebuie încurajate și sprijinite în toate modurile relevante;
• diversitatea culturală și dialogul intercultural sunt esențiale pentru promovarea și protejarea drepturilor omului; încurajează înțelegerea reciprocă, contribuie la prevenirea și soluționarea conflictelor și promovează reconcilierea, pacea și stabilitatea internațională, orice utilizare abuzivă a culturii în scopul de a răspândi propaganda de război și dezinformarea și de a incita la ură fiind incompatibilă cu valorile și principiile fundamentale ale UE;
• cultura are o contribuție semnificativă la dezvoltarea durabilă, la economie și la incluziunea socială, consolidând coeziunea teritorială;
• cultura are potențialul de a promova egalitatea și respectul reciproc și de a combate toate formele de violență, discriminare, intoleranță și prejudecată;
• punerea în aplicare ar trebui să fie sprijinită prin utilizarea optimizată a unor date și statistici de calitate.

DOMENII PRIORITARE

1. Artiștii și profesioniștii din domeniul culturii: consolidarea capacității de acțiune a sectoarelor culturale și creative
2. Cultura pentru oameni: creșterea participării culturale și a rolului culturii în societate
3. Cultura pentru planetă: valorificarea puterii culturii
4. Cultura pentru parteneriatele cocreative: consolidarea dimensiunii culturale a relațiilor externe ale UE

ACȚIUNI

1. Artiștii și profesioniștii din domeniul culturii: consolidarea capacității de acțiune a sectoarelor culturale și creative

• Statutul și condițiile de muncă ale artiștilor și ale profesioniștilor din domeniul cultural și creativ
• Libertatea artistică
• Stimularea transformării digitale a sectoarelor culturale și creative
• Stimularea tranziției verzi a sectoarelor culturale și creative, cu un accent special pe criza energetică
• Consolidarea dimensiunii culturale și creative în sectorul european al jocurilor video

2. Cultura pentru oameni: creșterea participării culturale și a rolului culturii în societate

• Cultura și promovarea democrației: către cetățenia culturală în Europa
• Cultura și sănătatea
• Construirea de punți: consolidarea rolurilor multiple ale bibliotecilor ca puncte de acces către operele culturale, competențe și valorile europene și ca mijloace de transmitere a acestora (p.7)

Metode de lucru: grup MDC, ateliere de lucru, conferință.

Motive: Bibliotecile joacă un rol esențial în peisajul democratic, social, cultural și educațional al Europei la toate nivelurile. Ele aduc o contribuție semnificativă la consolidarea democrației, la implicarea cetățenilor și la activitățile de participare publică în întreaga UE, inclusiv în zonele rurale și îndepărtate, inclusiv în regiunile ultraperiferice. Bibliotecile sunt deschise unor grupuri diverse, dezvoltă programe și activități care reflectă provocările actuale ale societății și oferă acces la informații pluraliste și fiabile și la conținut cultural divers în medii sigure și accesibile. Sunt puncte esențiale de acces la datele locale și indigene, cunoștințe, cercetare și cultură.

Rezultate scontate: inițierea unei dezbateri cuprinzătoare și explorarea domeniilor de promovare și consolidare a bibliotecilor, identificarea diferitelor dimensiuni și domenii cu potențial și analizarea liniilor de finanțare din cadrul programelor UE, reunirea persoanelor responsabile de elaborarea politicilor și a specialiștilor din domeniul bibliotecilor, explorarea de posibilități de formare și de activități suplimentare pentru specialiști.

• Protecția copiilor și a tinerilor împotriva conținutului dăunător pe platformele digitale
• Potențialul conținutului cultural european diversificat de a fi descoperit în mediul digital

3. Cultura pentru planetă: valorificarea puterii culturii

• Statistici culturale – formarea rezilienței în și prin cultură
• Guvernanța culturală
• Acțiuni climatice prin cultură, inclusiv prin artă și prin patrimoniul cultural
• Un mediu de viață de înaltă calitate pentru toți
• Salvgardarea patrimoniului împotriva dezastrelor naturale și a celor provocate de om
• Schimbul de informații între profesioniștii din domeniul patrimoniului cultural și autoritățile competente în materie de bunuri culturale cu privire la combaterea traficului de bunuri culturale

4. Cultura pentru parteneriatele cocreative: consolidarea dimensiunii culturale a relațiilor externe ale UE

• Guvernanța abordării strategice a UE în ceea ce privește cadrul și relațiile culturale internaționale
• Conservarea patrimoniului cultural și consolidarea capacității de acțiune a SCC locale în Ucraina
• Rolul culturii și al profesioniștilor din domeniul culturii în promovarea și apărarea democrației și a drepturilor omului în contexte delicate

Detalii :

• https://culture.ec.europa.eu/news/council-of-ministers-agrees-on-new-eu-work-plan-for-culture-2023-2026
• RAPORT AL COMISIEI CĂTRE PARLAMENTUL EUROPEAN, CONSILIU, COMITETUL ECONOMIC ȘI SOCIAL EUROPEAN ȘI COMITETUL REGIUNILOR privind Planul de lucru în domeniul culturii pentru perioada 2019-2022

 

UE: e-publicații - Protecția patrimoniului cultural de conflictele armate din Ucraina și nu numai

Campfens, Evelina. Protecting cultural heritage from armed conflicts in Ukraine and beyond : RESEARCH FOR CULT COMMITTEE / Evelien Campfens, Andrzej Jakubowski, Kristin Hausler [et al.]; Policy Department for Structural and Cohesion Policies , Directorate-General for Internal Policies. - European Union, 2023. – 104 p. (accesat 22.03.2023)

Print ISBN 978-92-848-0358-3 | doi:10.2861/866 | QA-04-23-339-EN-C
PDF ISBN 978-92-848-0357-6 | doi:10.2861/187214 | QA-04-23-339-EN-N

Disponibil : https://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2023/733120/IPOL_STU(2023)733120_EN.pdf

Rezumat: https://research4committees.blog/2023/03/21/publication-protecting-cultural-heritage-from-armed-conflicts-in-ukraine-and-beyond/

Protecția patrimoniului cultural de conflictele armate din Ucraina și nu numai

Acest studiu examinează modul în care moștenirea culturală poate fi mai bine protejată de efectele conflictelor armate, în Ucraina și nu numai. Acesta include o analiză a legislației internaționale aplicabile și a cadrelor politice și a practicii actorilor internaționali cheie din Ucraina, precum și în conflictele trecute. Se încheie cu un set de recomandări specifice adresate UE și statelor sale membre pentru a consolida protecția patrimoniului cultural de efectele conflictelor armate, în prezent și în viitor.

Acest studiu oferă o prezentare generală contextuală pentru a evalua modul în care UE și statele sale membre pot proteja mai bine moștenirea culturală în conflictele armate, în special în Ucraina.

Pentru a identifica problemele și pentru a propune recomandări în acest sens, conturează fundamentele legale și politice pentru protecția moștenirii culturale în conflictele armate și explorează practica internațională.

Din cuprins :

1. Introducere
Capitolul (precum și Anexa 1) al studiului a identificat formele de amenințări la adresa patrimoniului cultural care pot fi distinse în zonele de conflict, în special în Ucraina. De asemenea, a subliniat motivele care stau la baza protecției patrimoniului cultural în astfel de circumstanțe. 

2. Cadrul legal și politic aplicabil
Capitolul  oferă o privire de ansamblu asupra cadrelor juridice și politice pentru protecția patrimoniului cultural împotriva conflictelor armate. 
3. Protecția patrimoniului cultural din Ucraina
Capitolul  a identificat și a analizat inițiativele internaționale de ajutor în ceea ce privește patrimoniul cultural din Ucraina. 
4. Lecții învățate din alte conflicte
Acest capitol a enumerat și a fundamentat cele mai bune practici ale eforturilor internaționale în alte conflicte (anterioare sau în curs). 
5. Concluzii și recomandări 

Concluziile și recomandările care urmează se bazează pe principalele constatări ale acestor capitole

Concluzii principale :

• Patrimoniul cultural este adesea vizat și poate fi chiar în centrul conflictelor armate.
• Protecția patrimoniului cultural este cheia păcii, securității și dezvoltării durabile a societăților.
• Protecția moștenirii culturale în conflictele armate are o bază solidă în dreptul internațional. Este acoperit de dreptul internațional umanitar, dar și dreptul drepturilor omului, dreptul patrimoniului cultural și dreptul penal.
• Inițiativele internaționale de apărare a patrimoniului cultural din Ucraina sunt numeroase și sunt implicați mulți actori cu mandate care se suprapun.
• Proiectele de salvgardare sau restaurare a moștenirii culturale afectate de conflicte au un impact social major, iar participarea comunităților locale este cheia succesului acestora.

Solutii:

• Statele ar trebui să aibă măsuri în vigoare înainte de a izbucni un conflict.
• Protecția patrimoniului cultural ar trebui să fie integrată în sistemul internațional de ajutor umanitar și de menținere a păcii.
• Monitorizarea independentă a impactului conflictelor armate asupra patrimoniului cultural ar spori responsabilitatea pentru crimele de război, precum și eforturile de consolidare a păcii post-conflict.

CoE: Achiziții recente 2024: Pandemii și catastrofe naturale reflectate în predarea istoriei

 H.1.1/2023 PA  

Pandemics and Natural Disasters As Reflected in History Teaching  : Thematic Report by the Observatory on History Teaching in Europe : Provisional Version / Council of Europe, Publications and Documents Division ; Observatory on History Teaching in Europe . ─ Strasbourg : Council of Europe Publications, 2023. - 96 p. : fig., tab.

Appendices : p. 85-95
Bibliogr. : p. 79-82 și în notele de subsol

616 P-21   

IV- 65468

Primul raport tematic al Observatorului pentru predarea istoriei în Europa (OHTE) analizează modul în care pandemiile și catastrofele naturale sunt predate la diferite niveluri de educație. Acesta oferă o imagine de ansamblu detaliată a predării celor două subiecte în cele 16 state membre ale OHTE, împreună cu o analiză transversală, combinând informațiile furnizate de autoritățile educaționale și de înșiși profesorii de istorie.

CoE: e-publicații: Pandemii și catastrofe naturale reflectate în predarea istoriei

Pandemics and natural disasters as reflected in history teaching: Thematic report by the Observatory on History Teaching in Europe. - Strasburg: Council of Europe, 2023. - 98 p. - (Accesat la 06.03.2023).

Disponibil: https://rm.coe.int/prems-011523-gbr-2527-pandemics-and-natural-disasters/1680aa6262

Pandemiile au avut întotdeauna un impact considerabil asupra istoriei omenirii. De fiecare dată le amintesc oamenilor de fragilitatea lor și de cât de limitate le sunt cunoștințele. În ciuda impactului lor, acestor evenimente li se oferă puțină atenție în predarea istoriei. Odată cu pandemia Covid-19 și, mai recent, cu seria dezastruoasă de cutremure din Turcia și Siria, copiii se confruntă cu informații vii și adesea brute despre evenimente care par excepționale și rupte de istoria noastră. 

• Cât de bine pregătiți sunt ei să înțeleagă cum se desfășoară astfel de evenimente catastrofale și ce impact au asupra societăților? 
• Ce mijloace au la îndemână profesorii de istorie pentru a preda aceste subiecte elevilor?

Primul raport tematic al Observatorului pentru predarea istoriei în Europa (OHTE) analizează modul în care pandemiile și catastrofele naturale sunt predate la diferite niveluri de educație. Acesta oferă o imagine de ansamblu detaliată a predării celor două subiecte în cele 16 state membre ale OHTE, împreună cu o analiză transversală, combinând informațiile furnizate de autoritățile educaționale și de înșiși profesorii de istorie.

Raportul se referă la domenii importante, cum ar fi

•  includerea pandemiilor și a catastrofelor naturale în programele de istorie, 
•  deciziile pedagogice ale profesorilor cu privire la predarea lor,
•  abordările multi-perspective, dar și
•  utilizarea țapilor ispășitori în aceste vremuri de criză. 

Concluziile raportului sunt rezumate în 15 constatări-cheie. Sunt disponibile și o serie de videoclipuri scurte, prietenoase rețelelor sociale (1, 2, 3, 4, 5 și 6).

După cum se precizează în Convenția Culturală Europeană, Consiliul Europei a recunoscut încă de la începuturile sale relevanța istoriei ca bază pentru educația cetățenilor Europei. Observatorul pentru predarea istoriei în Europa se bazează pe deceniile de experiență ale Organizației în educația istoriei și își propune să completeze și să consolideze programul său interguvernamental. Misiunea Observatorului este de a oferi o imagine clară a stării predării istoriei în Europa prin rapoartele sale tematice și periodice.

În contextul creșterii populismului, educația istoriei care încurajează multiperspectivitatea și gândirea critică este cheia dezvoltării unei culturi a democrației. 

Prin aducerea în prim-plan a practicilor care încurajează predarea istoriei în concordanță cu valorile Consiliului Europei, Observatorul contribuie la întărirea rezistenței împotriva manipulării și distorsiunii istoriei și ajută la promovarea păcii și a dialogului.

Detalii:

Statele membre ale Observatorului (16): Albania, Andorra, Armenia, Cipru, Franța, Georgia, Grecia, Irlanda, Luxemburg, Malta, Portugalia, Macedonia de Nord, Serbia, Slovenia, Spania și Turcia.

State cu statut de observator (2): Ungaria, Republica Moldova.

UE : e-publicații : UE în 2022 - Raport general privind activitățile Uniunii Europene

UE în 2022 - Raport general privind activitățile Uniunii Europene. - Luxemburg: Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023. – 124 p. (Accesat 22.03.2023)

Disponibil : https://op.europa.eu/s/yjla

2022 a fost un an marcat de războiul de agresiune al Rusiei împotriva Ucrainei și de criza energetică. 

• Ați dori să aflați mai multe despre ce a făcut UE pentru a ajuta poporul ucrainean și cum a sprijinit cetățenii europeni care se confruntă cu facturi ridicate la energie? 
• Sau poate doriți să aflați mai multe despre evoluțiile în ceea ce privește prioritățile-cheie, cum ar fi Pactul verde european și deceniul digital, și despre modul în care cetățenii au beneficiat de pe urma Uniunii Europene? 

Răspunsurile la toate aceste întrebări și mai multe informații pot fi găsite în „UE în 2022”.

Ediția din 2022 a Raportului general al UE a fost publicată de Comisia Europeană, în conformitate cu Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene. 

Raportul prezintă principalele activități ale UE din 2022, cu un accent puternic pe răspunsul UE la războiul de agresiune al Rusiei împotriva Ucrainei și pe solidaritatea de neclintit cu Ucraina.

Este de menționat, în special, faptul că UE a adoptat peste 200 de măsuri menite să ajute statul și poporul ucrainean și să sprijine statele membre în abordarea, în principal, a consecințelor asupra economiei și securității energetice ale Europei. Aproximativ 4 milioane de persoane care au fugit din calea războiului au beneficiat de protecție temporară în statele membre. UE a adoptat nouă pachete de sancțiuni aspre pentru a reduce capacitatea Rusiei de a purta războaie și a mobilizat aproape 50 miliarde de euro în sprijinul Ucrainei.

UE a acționat în mod decisiv pentru a-și elimina treptat dependența de combustibilii fosili din Rusia, pentru a sprijini cetățenii care se confruntă cu facturi ridicate la energie și pentru a accelera tranziția UE către o energie curată. Datorită planului său REPowerEU, și-a diversificat treptat sursele de aprovizionare, a atins niveluri record de stocare a gazelor (peste 95 % în noiembrie) și și-a depășit obiectivul de reducere a consumului de gaze.

UE a continuat să obțină rezultate în ceea ce privește agenda sa verde și creșterea durabilă și favorabilă incluziunii, precum și să pună în aplicare, cu succes, planul de redresare NextGenerationEU în valoare de 800 miliarde euro. UE a rămas pe calea Pactului verde: emisiile sale interne nete au fost cu 30 % mai mici decât în 1990 și este pe drumul cel bun în ceea ce privește îndeplinirea obiectivelor pentru 2030.

UE și-a majorat obiectivul pentru 2030 privind sursele regenerabile de energie la 45 % în comparație cu obiectivul anterior de 40 %; s-a ajuns la acorduri politice importante privind revizuirea schemei UE de comercializare a certificatelor de emisii, crearea unui Fond pentru atenuarea impactului social al acțiunilor climatice și punerea în aplicare a noului mecanism de ajustare la frontieră în funcție de carbon.

În sectorul digital, anul a fost marcat de adoptarea Actului legislativ privind serviciile digitale și a Actului legislativ privind piețele digitale, precum și a noilor reglementări privind încărcătoarele universale. În ceea ce privește egalitatea, s-au luat hotărâri decisive în ceea ce privește Directiva privind femeile în consiliile de administrație, măsurile privind transparența salarială și Directiva privind salariile minime adecvate. 

Raportul este disponibil în toate limbile oficiale ale UE online, cât și sub formă de carte ilustrată în întregime.

Cuprins :

• Răspunsul Uniunii Europene la războiul de agresiune al Rusiei împotriva Ucrainei
• Garantarea unei energii sigure, durabile și la prețuri accesibile
• Crearea unei Europe mai verzi, neutră din punct de vedere climatic
• O Europă pregătită pentru era digitală
• Protejarea persoanelor și a libertăților
• Consolidarea economiei
• Construirea unei Europe echitabile și sociale
• Promovarea intereselor și a valorilor europene în lume
• Evoluții instituționale

Vezi de asemenea :

UE în 2021 - https://cpescmdlib.blogspot.com/2022/03/ue-e-publicatii-ue-in-2021raport.html

UE în 2020 - https://cpescmdlib.blogspot.com/2021/02/uee-publicatii-uniunea-europeana-in-2020.html

UE în 2019 - http://cpescmdlib.blogspot.com/2020/03/uee-publicatii-ue-in-2019.html

UE: e-publicații - Influența rețelelor sociale asupra dezvoltării copiilor și tinerilor

 

O’Neill, Brian.  The influence of social media on the development of children and young people /  Brian O’Neill ; European Parlament, Policy Department for Structural and Cohesion Policies, . – Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2023.– 80 p. 

Disponibil:  https://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2023/733109/IPOL_STU(2023)733109_EN.pdf  

https://op.europa.eu/s/ybLm  (accesat 14.03.2023)

 Influența rețelelor sociale asupra dezvoltării copiilor și tinerilor

Acest studiu examinează cercetările privind impactul rețelelor sociale – acum un fenomen omniprezent în viața multor copii – asupra dezvoltării și bunăstării lor generale. Deși recunoaște numeroasele beneficii pe care copiii le obțin în urma utilizării rețelelor sociale, acest studiu se concentrează pe utilizarea problematică și pe potențialul impact negativ pe care îl pot avea rețelele sociale asupra dezvoltării copiilor.

Rețelele sociale cuprind o gamă largă de servicii cu multe funcții diferite. Ele sunt definite în acest studiu ca fiind platforme și servicii care permit indivizilor și grupurilor să creeze profiluri de utilizator și să-și conecteze profilurile cu alți utilizatori pentru a partaja conținutul generat de utilizatori. Așa cum este utilizată pe parcursul studiului, dezvoltarea copilului se referă la creșterea fizică, cognitivă și socială prin care copiii ajung la maturitate. Cu toate acestea, este important de menționat că nu există un model de consens al dezvoltării copilului.

Pentru acest studiu, un copil este orice persoană cu vârsta sub 18 ani. Studiul aplică clasificarea CO:RE a riscurilor online (adică riscuri de conținut, contact, conduită și contract) la revizuirea literaturii despre problemele potențiale pe care le pot întâmpina copiii atunci când utilizează rețelele sociale. Tipologia de riscuri revizuită a OCDE (2021) este, de asemenea, menționată ca un cadru relevant. Este, de asemenea, prezentată modalitatea de selectare a celei mai relevante literaturi.

Din cuprins :

• Impactul rețelelor sociale: o examinare a dovezilor
• Cadrul de politică și de reglementare a UE
• Răspunsuri și soluții
• Concluzii si recomandari