Centrul Pro-European de servicii si comunicare (CPESC) inaugurat la 10 mai 2011 este o subdiviziune a Bibliotecii Nationale a Republicii Moldova, situat in subordonarea administrative a Directorului General al Bibliotecii Nationale a Republicii Moldova si are drept scop promovarea valorilor si mentalitatii europene si sprijinirea procesului de integrare europeana a Moldovei.CPESC: Documente si comunicare
CPESC: Portal de bloguri
Faceți căutări pe acest blog
Centrul Pro-European de servicii si comunicare (CPESC)
Centrul Pro-European de servicii si comunicare (CPESC) inaugurat la 10 mai 2011 este o subdiviziune a Bibliotecii Nationale a Republicii Moldova, situat in subordonarea administrative a Directorului General al Bibliotecii Nationale a Republicii Moldova si are drept scop promovarea valorilor si mentalitatii europene si sprijinirea procesului de integrare europeana a Moldovei.Achiziții noi- Ianuarie- Martie 2026
- securitatea și drepturile omului; tactici și tehnici de propagandă;
- amenințări emergente asupra statului în condiții de corupție strategică;F
- libertatea economică; politicile statului și fundamentul constituțional;
- interacțiuni instituționale în domeniul asigurării securității;
- provocările justiției în tranziție și ale justiției predictive;
- deficiențe ale sistemului de asigurare medicală;
- impactul inteligenței artificiale asupra activității oamenilor și instituțiilor;
- fundamente ale dreptului la un trai decent și ale serviciilor publice de calitate;
- amenințările climatice;
- riscurile financiare; criza refugiaților etc.
- Consecinte securitare ale recunoasterii independenţei Transnistriei în contextul ,,Crizei energetice" de la începutul anului 2025/ Serghei SPRINCEAN
- Democrație accesibilă și incluzivă – cercetări empirice/ Svetlana SLUSARENCO
- Rolul instituției Ombudsmanului în realizarea supravegherii activității organelor securității statului/ Alexandru ZUBCO
- ICAR și Dilemele puterii: Limitele tehnologiei și drepturile omului în era digitală/ Arina ANTOCI
- Unele aspecte din jurisprudența CtEDO privind echilibrarea drepturilor: Protecția datelor, libertatea de exprimare și accesul la informații/ Lilia CHIRTOACĂ
- Obligațiile negative ale statelor în baza Convenției Europene a drepturilor omului/ Gheorghe RENIȚĂ
- Garantarea dreptului la viață prevăzut de art. 2 al Convenției Europene a drepturilor omului de către instanțele de contencios administrativ/ Cristina Ioana DRAGOMIR GALAN
- Empowering refugees in the digital economy: Human rights perspectives online labor markets/ Maria ROȘCA
- Educația financiară ca instrument pentru eradicarea sărăciei și promovarea egalității: Analiza impactului asupra ODD1 și ODD10/ Maria Cojocaru, Maria –Lavinia BULEAC
- Rolul Curții Europene a drepturilor omului în stabilirea standardelor pentru excluderea probelor/ Svetlana LEONTIEVA
- Analiza hotărârii CtEDO de constatre a încălcării art. 3 de către Republica Moldova prin pretinsa contaminare a deținutei cu hepatita în sistem penitenciar/ Veronica CHEPTENE
- Ensuring high-quality education: the case of the Ukraine refugees’ children in the Republic of Moldova/ Gabriel ESHUN
- aprofundarea riscurilor de securitate și parcursul spre conștientizarea intervențiilor și soluțiilor;
- aspecte specifice cu privire la securitatea socială și bunăstarea persoanei în condițiile digitizării;
- aspecte specifice ce vizează cadrul de intervenție normativ și instituțional, în vederea găsirii soluțiilor de garantare a securității și menținerea ordinii juridice.
- RM în fața provocărilor de securitate
- Securitatea socială și bunăstarea persoanei între tradițional și digital
- Contribuții specifice în asigurarea ordinii și garantarea securității
Raportul anual al CEDO 2025
European Court of Human Rights - Annual report 2025 / European Court of Human Rights. - Strasbourg, 2026. - 74 p. - ISBN 978-92-871-9739-9 - URL: https://www.echr.coe.int/documents/d/echr/annual-report-2025-eng (accesat: 01.02.2026)
Cour europeenne des droits de l'homme - Rapport annuel 2025 / La Cour europeenne des droits de l'homme. - Strasbourg, 2026. - 76 p. - ISBN 978-92-871-9738-2. - URL: https://www.echr.coe.int/documents/d/echr/annual-report-2025-fra (accesat: 01.02.2026)
Curtea Europeană a Drepturilor Omului a publicat raportul său anual pentru anul 2025, precum și o prezentare generală a celor mai semnificative cauze examinate de Curte pe parcursul anului.
Curtea Europeană a Drepturilor Omului este o instanță internațională înființată în 1959 de statele membre ale Consiliului Europei. Aceasta se pronunță asupra cererilor individuale sau interstatale care invocă încălcări ale drepturilor prevăzute în Convenția Europeană a Drepturilor Omului din 1950.
Raportul anual sintetizează activitatea Curții din 2025, an care a marcat, în mod special, cea de-a 75-a aniversare a Convenției Europene a Drepturilor Omului.
De asemenea, documentul oferă cele mai recente statistici generale și defalcate pe țări privind cererile înregistrate, hotărârile pronunțate și cauzele aflate pe rol.
Scădere semnificativă a numărului de cauze pendinte
Potrivit raportului, Curtea a primit un total de 31.800 de cereri în anul 2025, ceea ce reprezintă o creștere de 10% față de anul precedent.
Numărul total al cererilor soluționate de Curte a crescut cu 5%, de la 36.819 în 2024 la 38.573 în 2025. Aproximativ 7.000 dintre aceste cereri au fost soluționate printr-o hotărâre, restul fiind radiate sau declarate inadmisibile.
În 2025, Curtea a pronunțat un total de 914 hotărâri, dintre care 816 au constatat cel puțin o încălcare a Convenției Europene a Drepturilor Omului.
Numărul cauzelor pendinte în fața Curții a scăzut cu 11%, ajungând la 53.450 la sfârșitul anului – cel mai scăzut nivel din ultimii 20 de ani.
Vorbind jurnaliștilor cu ocazia prezentării raportului, președintele Curții, Matthias Guyomar, a explicat că doar aproximativ 1,5% dintre cauzele pendinte vizează migrația, fie direct, fie indirect.
Cuprins
![]() |
| Diana Sârcu Judecător la CtEDO din partea Rep. Moldova |
Activități judiciare
- Indicatori judiciari: un an în revistă
- Activitatea Marii Camere
- Curtea
- Componența Curții
- Componența secțiilor
- Cunoașteți noii noștri judecători
- Modul în care lucrăm: procedura de examinare a cauzelor
- Strategii de procesare a cauzelor
- În centrul atenției: Arhivele Curții
- Dialogul între Registratură și Departamentul pentru
Executarea Hotărârilor Curții
Metode și proceduri de lucru
- Notificarea electronică a hotărârilor și deciziilor adoptate în cauzele examinate
- Progrese în dezvoltarea IT și explorarea inteligenței artificiale
- Cadrul juridic consolidat privind etica judiciară
Statistici
- Privire de ansamblu statistică 2024–2025
- Cauze pendinte (pe state) 2025
- Hotărâri pronunțate – 2016–2025
- Cereri soluționate în 2025
- Încălcări constatate pe domenii în 2025
- Volumul de lucru al Curții în 2025
- Cereri alocate pe state și în funcție de populație 2023–2025
- Încălcări în funcție de articol și pe state 2025
- Dialogul judiciar
- Împărtășirea cunoștințelor
- Vizibilitate
Anul în imagini
Republica Moldova la CtEDO in 2025
CoE: E-publicații 2025: Pași simpli pentru a ajuta elevii să devină cetățeni digitali
Richardson, Janice; Samara, Veronica. Easy steps to help learners become digital citizens. Using your experience as an educator to guide children and young people on their path towards digital citizenship. . – Strasbourg: Council of Europe, October 2023. – 16 p. - (Education for Democracy). - URL: https://edoc.coe.int/en/education/12304-easy-steps-to-help-learners-become-digital-citizens.html (accesat 01.02.2026)
Pași simpli pentru a ajuta elevii să devină cetățeni digitali. Folosind experiența dvs. ca învățător pentru a ghida copiii și tinerii pe calea lor către cetățenia digitală
Publicația „Education for Democracy. Easy steps to help learners become digital citizens”, elaborată de Consiliul Europei, se înscrie în cadrul mai larg al Educației pentru Cetățenie Digitală, una dintre direcțiile strategice majore ale organizației în contextul transformărilor digitale accelerate. Ghidul se adresează în special profesioniștilor din educație, oferindu-le instrumente practice pentru a sprijini copiii și tinerii în dezvoltarea competențelor necesare participării responsabile, etice și active în societatea digitală.
Ghidul Consiliului Europei privind cetățenia digitală sprijină copiii și tinerii în utilizarea responsabilă, creativă și sigură a tehnologiei, oferind educatorilor repere clare pentru integrarea competențelor digitale în procesul educațional zilnic. Publicația subliniază importanța accesului echitabil la mediul online, a bunăstării digitale, a respectării drepturilor și responsabilităților, precum și a comportamentului etic în spațiul virtual și offline.
Lucrarea pornește de la ideea că viața contemporană se desfășoară simultan în spațiul fizic și digital, iar cetățenia digitală devine o extensie firească a cetățeniei democratice, și educația trebuie să reflecte această realitate. Cetățenia digitală nu este prezentată ca o disciplină separată, ci ca un proces educațional continuu, integrat în activitățile zilnice de învățare.
Elevii sunt încurajați să învețe cum să își gestioneze prezența online, să își protejeze datele personale, să manifeste respect față de ceilalți și să evalueze critic informațiile și conținuturile media cu care interacționează. De asemenea, ghidul promovează participarea activă și responsabilă în comunități digitale și reale, contribuind la dezvoltarea unei societăți incluzive și democratice.
Publicația structurează educația pentru cetățenie digitală în trei dimensiuni principale: a fi online, bunăstarea în mediul online și drepturile în mediul online. Acestea acoperă aspecte esențiale precum accesul și incluziunea digitală, învățarea și creativitatea, alfabetizarea media și informațională, etica și empatia, sănătatea și echilibrul digital, comunicarea responsabilă, participarea civică, protecția vieții private, securitatea online și conștientizarea rolului de consumator.
Un accent deosebit este pus pe rolul educatorilor, care sunt încurajați să integreze aceste competențe în activitățile de zi cu zi, nu ca o disciplină separată, ci ca parte a unui proces educațional continuu. Prin exemple practice, liste de verificare și activități aplicative, ghidul oferă instrumente concrete pentru crearea unor medii de învățare sigure, incluzive și participative.
Ce înseamnă să fii cetățean și cetățean digitalAutorii definesc cetățenia ca un ansamblu de drepturi, responsabilități și forme de participare activă la viața societății. Într-o lume digitalizată, aceste principii se extind dincolo de spațiul fizic, aplicându-se și mediului online.
Cetățeanul digital este descris ca o persoană care:
- utilizează tehnologiile digitale în mod responsabil și eficient;
- respectă drepturile proprii și ale celorlalți;
- manifestă deschidere culturală, empatie și gândire critică;
- este conștientă de impactul acțiunilor sale online asupra prezentului și viitorului.
Educația pentru cetățenie digitală urmărește să îi ajute pe tineri să valorifice oportunitățile mediului digital, evitând în același timp riscurile asociate acestuia (dezinformare, hărțuire, încălcarea vieții private, consumism excesiv).
Rolul educației într-o generație conectată digitalPublicația subliniază că generațiile tinere desfășoară o mare parte din activitățile lor educaționale, sociale și recreative prin intermediul tehnologiilor digitale. În acest context, școala și familia au un rol esențial în:
- formarea valorilor democratice;
- combaterea stereotipurilor și discriminării;
- promovarea incluziunii și participării echitabile.
Educația pentru cetățenie digitală este prezentată ca un cadru de referință care ajută tinerii să dezvolte „filtre personale” pentru a evalua critic informația, relațiile și comportamentele online.
Cele trei dimensiuni ale cetățeniei digitaleConsiliul Europei structurează cetățenia digitală în trei mari dimensiuni, care cuprind zece domenii de competență:
1. A fi online (Being Online)
Această dimensiune se concentrează pe utilizarea eficientă, creativă și critică a tehnologiei.
- Acces și incluziune – vizează asigurarea accesului echitabil la internet și tehnologie, combaterea excluziunii digitale și dezvoltarea respectului pentru diversitate.
- Învățare și creativitate – promovează utilizarea instrumentelor digitale pentru învățarea pe tot parcursul vieții, creativitate și înțelegerea drepturilor de autor.
- Alfabetizare media și informațională – dezvoltă capacitatea de a analiza critic informațiile, de a identifica sursele credibile și de a recunoaște dezinformarea, inclusiv conținutul generat de inteligența artificială.
2. Bunăstarea în mediul online (Well-being Online)
Această dimensiune pune accent pe echilibrul emoțional, relațional și fizic în utilizarea tehnologiei.
- Etică și empatie – încurajează respectul, înțelegerea perspectivelor diferite și combaterea discursului de ură și a hărțuirii.
- Sănătate și bunăstare – abordează impactul timpului petrecut online asupra sănătății fizice și psihice, promovând un stil de viață echilibrat.
- Prezență digitală și comunicare – se referă la gestionarea identității online, amprenta digitală și comunicarea responsabilă în mediul virtual.
3. Drepturi în mediul online (Rights Online)
Această dimensiune dezvoltă conștiința civică și juridică a utilizatorilor de tehnologie.
- Participare activă – promovează implicarea în comunități online și offline, participarea democratică și libertatea de exprimare.
- Drepturi și responsabilități – clarifică obligațiile și drepturile utilizatorilor platformelor digitale.
- Confidențialitate și securitate – vizează protecția datelor personale, securitatea online și prevenirea fraudelor.
- Conștientizarea rolului de consumator – dezvoltă spiritul critic față de publicitate, comerț electronic și consum sustenabil.
Un element-cheie al publicației este lista de verificare pentru profesioniștii din educație, care permite evaluarea nivelului de competență digitală al elevilor și identificarea ariilor ce necesită sprijin suplimentar. De asemenea, pentru fiecare domeniu sunt propuse:
- activități concrete („Get involved!”);
- sugestii metodologice („How to”);
- exemple de bună practică ușor de adaptat la contextul școlar.
Publicația reprezintă un instrument practic, accesibil și coerent, care sprijină cadrele didactice în integrarea educației pentru cetățenie digitală în activitatea zilnică. Prin abordarea sa centrată pe valori democratice, drepturile omului și responsabilitate civică, ghidul contribuie la formarea unor cetățeni digitali activi, informați și empatici, capabili să utilizeze tehnologia în mod conștient, să respecte drepturile celorlalți și să participe activ la viața democratică, atât în mediul online, cât și offline.
Cuprins
- Ce înseamnă să fii cetățean?
- Ce este un cetățean digital?
- Sprijinirea unei generații conectate digital
- De unde încep educatorii?
- Listă de verificare pentru profesioniștii din educație
A FI ONLINE
- Acces și incluziune
- Învățare și creativitate
- Alfabetizare media și informațională
BUNĂSTAREA ÎN MEDIUL ONLINE
- Etică și empatie
- Sănătate și bunăstare
- Prezență digitală și comunicare
DREPTURI ÎN MEDIUL ONLINE
- Participare activă
- Drepturi și responsabilități
- Confidențialitate și securitate
- Conștientizarea rolului de consumator
* * *
Vezi, de asemenea ghidul
Pași simpli pentru a-ți ajuta copilul să devină cetățean digital. Folosiți experiența dvs. ca cetățean pentru a vă ghida copiii pe calea lor către cetățenia digitală (2020)Ziua Siguranței pe Internet 2026 la BNRM
Ziua Siguranței pe Internet 2026 (Safer Internet Day – SID) este marcată la nivel european și internațional la data de 10 februarie, iar activitățile dedicate acestei inițiative se desfășoară pe parcursul lunii februarie.
- promovarea utilizării sigure, etice și responsabile a Inteligenței Artificiale;
- consolidarea competențelor digitale și a gândirii critice;
- creșterea nivelului de informare privind securitatea cibernetică;
- încurajarea unor alegeri informate în mediul online.
Expoziția de publicații „Acces la titluri recente ale Consiliului Europei online și offline”
CoE: Achiziții noi 2024: Mass-media, internet, inteligența artificială, protecția copiilor
CoE: Achiziții noi 2024: Istorie, Cultură, Limbi
CoE: Achizitii 2024: Anuarul European
UE - e-publicații: Educația antreprenorială în școlile din Europa – 2025
Capitolul 1: Cadrele de politici pentru educația antreprenorială
Capitolul 2: Educația antreprenorială în curriculum
Capitolul 3: Educația și formarea profesorilor și a liderilor școlari
Capitolul 4: Abordarea la nivelul întregii școli și experiența antreprenorială practică









