Faceți căutări pe acest blog

Centrul Pro-European de servicii si comunicare (CPESC)

Centrul Pro-European de servicii si comunicare (CPESC) inaugurat la 10 mai 2011 este  o subdiviziune a Bibliotecii Nationale a Republicii Moldova, situat in subordonarea administrative a Directorului General al Bibliotecii Nationale a Republicii Moldova si are drept scop  promovarea valorilor si mentalitatii europene si sprijinirea procesului de integrare europeana a Moldovei.

Crearea centrelor de informare europeana este o necesitate, fiecare din ele avand drept scop atat lichidarea vidului informational privind insitutiilor europene, cat si valorile democratice promovate de aceste institutii.

Achiziții noi- Ianuarie- Martie 2026

34 / S-81     III-148713

Statul, securitatea și drepturile omului în era digitală : Materialele conferinței științifico-practice internaționale
= State, Security and Human Rights in Digital Age : Materials of the scientific-practical international conference : [12-13 decembrie 2024, Chișinău] /  coord., (red.) : Rodica Ciobanu; 
Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova ; Universitatea de Stat din Moldova. - Chișinău : Cartea juridică, 2025. - 666 p. -  ISBN: 978-9975-3418-7-5 

Culegerea de studii și articole a fost elaborată în baza rapoartelor și comunicărilor prezentate la Conferința științifico-practică internațională „Statul, securitatea și drepturile omului în era digitală”, eveniment organizat în contextul realizării subprogramului de cercetare Consolidarea mecanismelor socio-economice și juridice de asigurare a bunăstării și securității cetățenilor (01.05.02), 12-13 decembrie 2024, Chișinău. Universitatea de Stat din Moldova. 
În lucrare sunt abordate tematici complexe, precum:
  • securitatea și drepturile omului; tactici și tehnici de propagandă;
  • amenințări emergente asupra statului în condiții de corupție strategică;F
  • libertatea economică; politicile statului și fundamentul constituțional;
  • interacțiuni instituționale în domeniul asigurării securității;
  • provocările justiției în tranziție și ale justiției predictive;
  • deficiențe ale sistemului de asigurare medicală;
  • impactul inteligenței artificiale asupra activității oamenilor și instituțiilor;
  • fundamente ale dreptului la un trai decent și ale serviciilor publice de calitate;
  • amenințările climatice;
  • riscurile financiare; criza refugiaților etc.
Prezenta culegere cuprinde analize cuprinzătoare ale unui spectru vast de problematici, concluzii și recomandări privind eficientizarea pe termen mediu și lung a politicilor și strategiilor de dezvoltare statale și instituționale.

Din cuprins:
  • Consecinte securitare ale recunoasterii independenţei Transnistriei în contextul ,,Crizei energetice" de la începutul anului 2025/ Serghei SPRINCEAN
  • Democrație accesibilă și incluzivă – cercetări empirice/ Svetlana SLUSARENCO
  • Rolul instituției Ombudsmanului în realizarea supravegherii activității organelor securității statului/ Alexandru ZUBCO
  • ICAR și Dilemele puterii: Limitele tehnologiei și drepturile omului în era digitală/ Arina ANTOCI
  • Unele aspecte din jurisprudența CtEDO privind echilibrarea drepturilor: Protecția datelor, libertatea de exprimare și accesul la informații/ Lilia CHIRTOACĂ
  • Obligațiile negative ale statelor în baza Convenției Europene a drepturilor omului/ Gheorghe RENIȚĂ
  • Garantarea dreptului la viață prevăzut de art. 2 al Convenției Europene a drepturilor omului de către instanțele de contencios administrativ/ Cristina Ioana DRAGOMIR GALAN
  • Empowering refugees in the digital economy: Human rights perspectives online labor markets/ Maria ROȘCA
  • Educația financiară ca instrument pentru eradicarea sărăciei și promovarea egalității: Analiza impactului asupra ODD1 și ODD10/ Maria Cojocaru, Maria –Lavinia BULEAC
  • Rolul Curții Europene a drepturilor omului în stabilirea standardelor pentru excluderea probelor/ Svetlana LEONTIEVA
  • Analiza hotărârii CtEDO de constatre a încălcării art. 3 de către Republica Moldova prin pretinsa contaminare a deținutei cu hepatita în sistem penitenciar/ Veronica CHEPTENE
  • Ensuring high-quality education: the case of the Ukraine refugees’ children in the Republic of Moldova/ Gabriel ESHUN


342(478) / S-81     III-148683
Statul de drept în Republica Moldova și criza de securitate
  / Coord. : Rodica Ciobanu;  Universitatea de Stat din Moldova. - Chişinău : Cartea juridică,  2025. -  220 p. - ISBN: 978-9975-3418-8-2

Compartimentele reflectă o perspectivă diversificată, cu accentuarea unor probleme specifice Republicii Moldova, abordate comparativ cu cele din alte contexte socio-juridice. În lucrare se realizează analiza pericolelor actuale cu privire la adresa securității statului de drept și a democrației în Republica Moldova, cu unele referințe și la probleme similare din România.

Cercetările includ abordări ale aspectelor definitorii, realităților actuale și specificului cercetării provocărilor la adresa securității și drepturilor fundamentale, cu impact asupra bunăstării cetățenilor.

Monografia este structurată în trei compartimente ce includ studii ale cercetătorilor privind: 
  • aprofundarea riscurilor de securitate și parcursul spre conștientizarea intervențiilor și soluțiilor; 
  • aspecte specifice cu privire la securitatea socială și bunăstarea persoanei în condițiile digitizării; 
  • aspecte specifice ce vizează cadrul de intervenție normativ și instituțional, în vederea găsirii soluțiilor de garantare a securității și menținerea ordinii juridice.
În concluzie, monografia colectıvă  poate fi calificată ca o cercetare științifică veritablă a celor mai stringente probleme din domeniul juridic al Republicii Moldova, cu privire specıală asupra securıtăţii, cu accente metodologice adecvate, recurs la doctrină străină și normatıvitate diversă, fapt pentru care recomand această lucrare celor ce sunt cu adevărat preocupați de problemele de democratizare, consolidare a statului de drept și de asigurare a unui mediu de securitate în Republica Moldova.

Din cuprins:
  • RM în fața provocărilor de securitate
  • Securitatea socială și bunăstarea persoanei între tradițional și digital
  • Contribuții specifice în asigurarea ordinii și garantarea securității

327(478) / M-46    II-733597

MEĐAK, Vladimir. Manual privind negocierile de aderare a Republicii Moldova la Uniunea Europeană
= Довідник переговори щодо приєднання Республіки Молдова до Європейського Союзу / [Vladimir Međak, Aljoša Race]; [trad. din engl. : Maria Mursa].- Chișinǎu : Arc, 2025. - 88 p. - ISBN: 978-9975-0-0976-8

Manualul oferă o privire detaliată asupra procesului de aderare, incluzând informații despre UE , structura instituțiilor și principiile sale fundamentale.

Sunt abordate subiecte precum istoria extinderii UE, criteriile pentru statele candidate, relația dintre UE și Republica Moldova și efectele Acordului de Asociere.

Cartea detaliază pașii negocierilor de aderare, de la deschiderea până la închiderea capitolelor tematice, și include exemple practice din experiențele altor state membre, evidențiind bune practici și provocări.

Vezi de asemenea ediția 2024 :

Raportul anual al CEDO 2025

European Court of Human Rights - Annual report 2025 / European Court of Human Rights. - Strasbourg, 2026. - 74 p. - ISBN 978-92-871-9739-9 - URL: https://www.echr.coe.int/documents/d/echr/annual-report-2025-eng (accesat: 01.02.2026)

Cour europeenne des droits de l'homme - Rapport annuel 2025 / La Cour europeenne des droits de l'homme.  - Strasbourg, 2026. - 76 p. - ISBN 978-92-871-9738-2. -  URL: https://www.echr.coe.int/documents/d/echr/annual-report-2025-fra (accesat: 01.02.2026)


Curtea Europeană a Drepturilor Omului
a publicat raportul său anual pentru anul 2025, precum și o prezentare generală a celor mai semnificative cauze examinate de Curte pe parcursul anului.

Curtea Europeană a Drepturilor Omului este o instanță internațională înființată în 1959 de statele membre ale Consiliului Europei. Aceasta se pronunță asupra cererilor individuale sau interstatale care invocă încălcări ale drepturilor prevăzute în Convenția Europeană a Drepturilor Omului din 1950.

Acest raport include o prefață semnată de Președinte, un rezumat al evenimentelor care au marcat anul, discursurile rostite la deschiderea anului judiciar, o prezentare generală a jurisprudenței, activitățile judiciare desfășurate în cursul anului, precum și date statistice și tabele privind încălcările articolelor Convenției Europene a Drepturilor Omului de către statele membre.

Raportul prezintă reformele procedurale recente ale Curții și oferă informații actualizate despre programele sale de partajare a cunoștințelor și de informare publică, în special despre Rețeaua Curților Superioare.

Raportul anual sintetizează activitatea Curții din 2025, an care a marcat, în mod special, cea de-a 75-a aniversare a Convenției Europene a Drepturilor Omului.

De asemenea, documentul oferă cele mai recente statistici generale și defalcate pe țări privind cererile înregistrate, hotărârile pronunțate și cauzele aflate pe rol.

Scădere semnificativă a numărului de cauze pendinte

Potrivit raportului, Curtea a primit un total de 31.800 de cereri în anul 2025, ceea ce reprezintă o creștere de 10% față de anul precedent.

Numărul total al cererilor soluționate de Curte a crescut cu 5%, de la 36.819 în 2024 la 38.573 în 2025. Aproximativ 7.000 dintre aceste cereri au fost soluționate printr-o hotărâre, restul fiind radiate sau declarate inadmisibile.

În 2025, Curtea a pronunțat un total de 914 hotărâri, dintre care 816 au constatat cel puțin o încălcare a Convenției Europene a Drepturilor Omului.

Numărul cauzelor pendinte în fața Curții a scăzut cu 11%, ajungând la 53.450 la sfârșitul anului – cel mai scăzut nivel din ultimii 20 de ani.

Vorbind jurnaliștilor cu ocazia prezentării raportului, președintele Curții, Matthias Guyomar, a explicat că doar aproximativ 1,5% dintre cauzele pendinte vizează migrația, fie direct, fie indirect.

Cuprins 

Diana Sârcu
Judecător la CtEDO
din partea Rep. Moldova
Cuvânt înainte
Activități judiciare

  • Indicatori judiciari: un an în revistă
  • Activitatea Marii Camere

  • Curtea
  • Componența Curții
  • Componența secțiilor
  • Cunoașteți noii noștri judecători
  • Modul în care lucrăm: procedura de examinare a cauzelor
  • Strategii de procesare a cauzelor
  • În centrul atenției: Arhivele Curții
  • Dialogul între Registratură și Departamentul pentru
    Executarea Hotărârilor Curții

Metode și proceduri de lucru

  • Notificarea electronică a hotărârilor și deciziilor adoptate în cauzele examinate
  • Progrese în dezvoltarea IT și explorarea inteligenței artificiale
  • Cadrul juridic consolidat privind etica judiciară
Cauze legate de conflicte
Statistici
  • Privire de ansamblu statistică 2024–2025
  • Cauze pendinte (pe state) 2025
  • Hotărâri pronunțate – 2016–2025
  • Cereri soluționate în 2025
  • Încălcări constatate pe domenii în 2025
  • Volumul de lucru al Curții în 2025
  • Cereri alocate pe state și în funcție de populație 2023–2025
  • Încălcări în funcție de articol și pe state 2025
Împărtășirea cunoștințelor despre Convenție
  • Dialogul judiciar
  • Împărtășirea cunoștințelor
  • Vizibilitate
A 75-a aniversare a Convenției
Anul în imagini

Republica Moldova la CtEDO in 2025

CoE: E-publicații 2025: Pași simpli pentru a ajuta elevii să devină cetățeni digitali

Richardson, Janice; Samara, Veronica. Easy steps to help learners become digital citizens. Using your experience as an educator to guide children and young people on their path towards digital citizenship. . – Strasbourg: Council of Europe, October 2023. – 16 p. - (Education for Democracy). - URL: https://edoc.coe.int/en/education/12304-easy-steps-to-help-learners-become-digital-citizens.html (accesat 01.02.2026)

Pași simpli pentru a ajuta elevii să devină cetățeni digitali. Folosind experiența dvs. ca învățător pentru a ghida copiii și tinerii pe calea lor către cetățenia digitală 

Publicația „Education for Democracy. Easy steps to help learners become digital citizens”, elaborată de Consiliul Europei, se înscrie în cadrul mai larg al Educației pentru Cetățenie Digitală, una dintre direcțiile strategice majore ale organizației în contextul transformărilor digitale accelerate. Ghidul se adresează în special profesioniștilor din educație, oferindu-le instrumente practice pentru a sprijini copiii și tinerii în dezvoltarea competențelor necesare participării responsabile, etice și active în societatea digitală.

Ghidul Consiliului Europei privind cetățenia digitală sprijină copiii și tinerii în utilizarea responsabilă, creativă și sigură a tehnologiei, oferind educatorilor repere clare pentru integrarea competențelor digitale în procesul educațional zilnic. Publicația subliniază importanța accesului echitabil la mediul online, a bunăstării digitale, a respectării drepturilor și responsabilităților, precum și a comportamentului etic în spațiul virtual și offline.

Lucrarea pornește de la ideea că viața contemporană se desfășoară simultan în spațiul fizic și digital, iar cetățenia digitală devine o extensie firească a cetățeniei democratice, și educația trebuie să reflecte această realitate. Cetățenia digitală nu este prezentată ca o disciplină separată, ci ca un proces educațional continuu, integrat în activitățile zilnice de învățare.

Elevii sunt încurajați să învețe cum să își gestioneze prezența online, să își protejeze datele personale, să manifeste respect față de ceilalți și să evalueze critic informațiile și conținuturile media cu care interacționează. De asemenea, ghidul promovează participarea activă și responsabilă în comunități digitale și reale, contribuind la dezvoltarea unei societăți incluzive și democratice.

Publicația structurează educația pentru cetățenie digitală în trei dimensiuni principale: a fi online, bunăstarea în mediul online și drepturile în mediul online. Acestea acoperă aspecte esențiale precum accesul și incluziunea digitală, învățarea și creativitatea, alfabetizarea media și informațională, etica și empatia, sănătatea și echilibrul digital, comunicarea responsabilă, participarea civică, protecția vieții private, securitatea online și conștientizarea rolului de consumator.

Un accent deosebit este pus pe rolul educatorilor, care sunt încurajați să integreze aceste competențe în activitățile de zi cu zi, nu ca o disciplină separată, ci ca parte a unui proces educațional continuu. Prin exemple practice, liste de verificare și activități aplicative, ghidul oferă instrumente concrete pentru crearea unor medii de învățare sigure, incluzive și participative.

Ce înseamnă să fii cetățean și cetățean digital

Autorii definesc cetățenia ca un ansamblu de drepturi, responsabilități și forme de participare activă la viața societății. Într-o lume digitalizată, aceste principii se extind dincolo de spațiul fizic, aplicându-se și mediului online.

Cetățeanul digital este descris ca o persoană care:

  • utilizează tehnologiile digitale în mod responsabil și eficient;
  • respectă drepturile proprii și ale celorlalți;
  • manifestă deschidere culturală, empatie și gândire critică;
  • este conștientă de impactul acțiunilor sale online asupra prezentului și viitorului.

Educația pentru cetățenie digitală urmărește să îi ajute pe tineri să valorifice oportunitățile mediului digital, evitând în același timp riscurile asociate acestuia (dezinformare, hărțuire, încălcarea vieții private, consumism excesiv).

Rolul educației într-o generație conectată digital

Publicația subliniază că generațiile tinere desfășoară o mare parte din activitățile lor educaționale, sociale și recreative prin intermediul tehnologiilor digitale. În acest context, școala și familia au un rol esențial în:

  • formarea valorilor democratice;
  • combaterea stereotipurilor și discriminării;
  • promovarea incluziunii și participării echitabile.

Educația pentru cetățenie digitală este prezentată ca un cadru de referință care ajută tinerii să dezvolte „filtre personale” pentru a evalua critic informația, relațiile și comportamentele online.

Cele trei dimensiuni ale cetățeniei digitale

Consiliul Europei structurează cetățenia digitală în trei mari dimensiuni, care cuprind zece domenii de competență:

1. A fi online (Being Online)

Această dimensiune se concentrează pe utilizarea eficientă, creativă și critică a tehnologiei.

  • Acces și incluziune – vizează asigurarea accesului echitabil la internet și tehnologie, combaterea excluziunii digitale și dezvoltarea respectului pentru diversitate.
  • Învățare și creativitate – promovează utilizarea instrumentelor digitale pentru învățarea pe tot parcursul vieții, creativitate și înțelegerea drepturilor de autor.
  • Alfabetizare media și informațională – dezvoltă capacitatea de a analiza critic informațiile, de a identifica sursele credibile și de a recunoaște dezinformarea, inclusiv conținutul generat de inteligența artificială.

2. Bunăstarea în mediul online (Well-being Online)

Această dimensiune pune accent pe echilibrul emoțional, relațional și fizic în utilizarea tehnologiei.

  • Etică și empatie – încurajează respectul, înțelegerea perspectivelor diferite și combaterea discursului de ură și a hărțuirii.
  • Sănătate și bunăstare – abordează impactul timpului petrecut online asupra sănătății fizice și psihice, promovând un stil de viață echilibrat.
  • Prezență digitală și comunicare – se referă la gestionarea identității online, amprenta digitală și comunicarea responsabilă în mediul virtual.

3. Drepturi în mediul online (Rights Online)

Această dimensiune dezvoltă conștiința civică și juridică a utilizatorilor de tehnologie.

  • Participare activă – promovează implicarea în comunități online și offline, participarea democratică și libertatea de exprimare.
  • Drepturi și responsabilități – clarifică obligațiile și drepturile utilizatorilor platformelor digitale.
  • Confidențialitate și securitate – vizează protecția datelor personale, securitatea online și prevenirea fraudelor.
  • Conștientizarea rolului de consumator – dezvoltă spiritul critic față de publicitate, comerț electronic și consum sustenabil.

Instrumente practice pentru educatori

Un element-cheie al publicației este lista de verificare pentru profesioniștii din educație, care permite evaluarea nivelului de competență digitală al elevilor și identificarea ariilor ce necesită sprijin suplimentar. De asemenea, pentru fiecare domeniu sunt propuse:

  • activități concrete („Get involved!”);
  • sugestii metodologice („How to”);
  • exemple de bună practică ușor de adaptat la contextul școlar.

Concluzie

Publicația reprezintă un instrument practic, accesibil și coerent, care sprijină cadrele didactice în integrarea educației pentru cetățenie digitală în activitatea zilnică. Prin abordarea sa centrată pe valori democratice, drepturile omului și responsabilitate civică, ghidul contribuie la formarea unor cetățeni digitali activi, informați și empaticicapabili să utilizeze tehnologia în mod conștient, să respecte drepturile celorlalți și să participe activ la viața democratică, atât în mediul online, cât și offline.

Cuprins

  • Ce înseamnă să fii cetățean?
  • Ce este un cetățean digital?
  • Sprijinirea unei generații conectate digital
  • De unde încep educatorii?
  • Listă de verificare pentru profesioniștii din educație

A FI ONLINE

  • Acces și incluziune
  • Învățare și creativitate
  • Alfabetizare media și informațională

BUNĂSTAREA ÎN MEDIUL ONLINE

  • Etică și empatie
  • Sănătate și bunăstare
  • Prezență digitală și comunicare

DREPTURI ÎN MEDIUL ONLINE

  • Participare activă
  • Drepturi și responsabilități
  • Confidențialitate și securitate
  • Conștientizarea rolului de consumator

*     *     *

Vezi, de asemenea ghidul

Pași simpli pentru a-ți ajuta copilul să devină cetățean digital. Folosiți experiența dvs. ca cetățean pentru a vă ghida copiii pe calea lor către cetățenia digitală (2020)

Mai multe informații și publicații:

Educație pentru Cetățenie Digitală : Resurse CoE

Ziua Siguranței pe Internet 2026 la BNRM


Ziua Siguranței pe Internet 2026 (Safer Internet Day – SID)
este marcată la nivel european și internațional la data de 10 februarie, iar activitățile dedicate acestei inițiative se desfășoară pe parcursul  lunii februarie.

În 2026, tema propusă este:„Tehnologie smart, alegeri sigure – Explorarea utilizării sigure și responsabile a Inteligenței Artificiale”(Smart tech, safe choices – Exploring the safe and responsible use of AI). Într-un context digital aflat într-o continuă transformare, Inteligența Artificială joacă un rol tot mai important în educație, comunicare și viața socială. SID 2026 își propune să contribuie la dezvoltarea unei culturi a siguranței online, promovând utilizarea responsabilă a tehnologiilor digitale, în conformitate cu valorile europene, drepturile fundamentale și principiile protecției datelor.

Obiective
  • promovarea utilizării sigure, etice și responsabile a Inteligenței Artificiale;
  • consolidarea competențelor digitale și a gândirii critice;
  • creșterea nivelului de informare privind securitatea cibernetică;
  • încurajarea unor alegeri informate în mediul online.
În mod tradițional, CPESC organizează activități educaționale și interactive dedicate Zilei Siguranței pe Internet. Ediția 2026 propune un format creativ și inovativ, care va îmbina: sesiuni tematice și prezentări interactive; exerciții practice, jocuri șii provocări educaționale; concursuri axate pe utilizarea responsabilă a tehnologiei.

Un accent deosebit va fi pus pe Inteligența Artificială și securitatea cibernetică, adaptate diferitelor grupuri-țintă.

Activitățile SID 2026 vor fi realizate cu sprijinul partenerilor de încredere ai CPESC: La Strada Moldova – reprezentant oficial al Zilei Siguranței pe Internet în Republica Moldova; Institutul European de Studii Politice din Moldova; Meta Moldova.

În acest context, Consiliul Europei pune la dispoziția educatorilor și bibliotecarilor resurse dedicate Educației pentru Cetățenie Digitală, menite să sprijine copiii și tinerii în utilizarea sigură, responsabilă și creativă a tehnologiei. Ghidul recent publicat, Pași simpli pentru a ajuta elevii să devină cetățeni digitali, evidențiază importanța accesului echitabil la mediul online, a bunăstării digitale, a respectării drepturilor și a comportamentului etic, oferind exemple concrete de activități care pot fi integrate în procesul educațional zilnic. Astfel de resurse contribuie la consolidarea mesajului Zilei Siguranței pe Internet, promovând formarea unor cetățeni digitali informați, responsabili și implicați, atât online, cât și offline.

Agenda completă a activităților, formatul evenimentelor și informațiile privind participarea vor fi publicate în curând.

Expoziția de publicații „Acces la titluri recente ale Consiliului Europei online și offline”



Centrul Pro-european de Servicii și Comunicare al Bibliotecii Naționale a Republicii Moldova organizează expoziția de publicații „Acces la titluri recente ale Consiliului Europei online și offline”, care prezintă publicului cele mai noi resurse și documente publicate în anii 2024–2025.



Publicațiile abordează subiecte de actualitate precum democrația și statul de drept, drepturile omului, justiția, incluziunea socială, educația civică, combaterea discriminării și noile provocări europene.

Expoziția continuă tradiția anuală de valorificare a publicațiilor și resurselor informaționale elaborate sub egida Consiliului Europei. Selecția de titluri include documente tipărite și resurse electronice provenite din donațiile oferite de Reprezentanța Permanentă a Republicii Moldova pe lângă Consiliul Europei (Strasbourg) și de Oficiul Consiliului Europei la Chișinău, precum și resurse prezentate pe blogul Centrului Pro-european. Publicațiile au fost obținute în contextul organizării expoziției aniversare „30 de ani în Consiliul Europei: Consolidăm drepturile omului, democrația și statul de drept”.

Selecția de titluri reflectă direcțiile prioritare ale Consiliului Europei, include atât documente tipărite, cât și resurse electronice, și este structurată în trei compartimente tematice.

1. Democrație, educație și cultură europeană

Acest compartiment reunește publicații despre educație civică, predarea istoriei, cultura și arta europeană, promovarea valorilor democratice și rolul educației în consolidarea statului de drept.



2. Drepturile omului și incluziunea socială

Include lucrări despre drepturile fundamentale, protecția minorităților, egalitatea de șanse, incluziunea socială și participarea civică, reflectând angajamentul Consiliului Europei pentru respectarea și promovarea drepturilor omului.


3. Justiție, securitate și inovații

Acest compartiment conține publicații despre sistemul judiciar, combaterea corupției, provocările europene contemporane, precum și despre noile tehnologii și inovații – inclusiv inteligența artificială și digitalizarea – care influențează educația, cultura și politica europeană.



Expoziția are drept scop facilitarea accesului publicului larg, cercetătorilor, studenților, funcționarilor publici și profesioniștilor din diverse domenii la informație europeană relevantă, actualizată și de înaltă calitate, promovând valorile fundamentale ale Consiliului Europei.

Prin această inițiativă, Biblioteca Națională a Republicii Moldova își reafirmă rolul de platformă de informare și dialog european, sprijinind diseminarea cunoștințelor și consolidarea culturii democratice în Republica Moldova.

*     *     *

Linkuri utile:

Publicațiile Consiliului Europei online: librărie și resurse gratuite



CoE: Achiziții noi 2025CoE: Achiziții noi (2024)

*    *    *
CoE: e-publicații 2024-2025 (cu rezumatul în limba rom)

Spre un nou Pact Democratic pentru Europa. Raportul Secretarului General al CoE. 2025Raportul anual de activitate (2024) al GRETA
Cel de-al 34-lea raport general al CPT (2024)Comitetul European pentru drepturi sociale. Raport anual 2024Autoritățile locale și regionale: Fișă tematică
Pe scurt despre CPTVacanță activă cu tineri cetățeni digitali: Pentru părințiCultura fără frontiere: gestionarea patrimoniului cultural pentru dezvoltarea locală și regionalăAccesul la informațieCrizele economice în predarea istorieiCadrul de referință al competențelor pentru cultura democratică: GhidPerspective tematice privind implementarea Convenției de la IstanbulA cincea rundă de evaluare GRECO. Funcții executive de rang înalt în guvernele centrale și instituțiile de aplicare a legii. Principii cheie, tendințe și provocări

CoE: e-publicații 2015 - 2023 (cu rezumatul în lb rom)

UE - e-publicații: Educația antreprenorială în școlile din Europa – 2025


Entrepreneurship education at school in Europe – 2025 
: Eurydice report / Nathalie Baïdak, Daniela  Kocanova , Laura Pierantoni, [et al.]; European Commission, European Education and Culture Executive Agency. - Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2025. - 106 p. - ISBN 978-92-9488-935-5. - URL: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/25bc9072-afc8-11f0-b37f-01aa75ed71a1/language-en? (accesat: 11.01.2026)

Antreprenoriatul este una dintre cele opt competențe-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, definite la nivel european. Aceasta le oferă tinerilor capacitatea de a face față complexităților unei lumi în continuă schimbare, stimulând inovația și dezvoltând competențele necesare pentru a răspunde provocărilor economice, sociale și de mediu. 

Prezentul raport oferă o imagine de ansamblu cuprinzătoare asupra educației antreprenoriale în școli din Europa, analizând cadrul general de politici, integrarea în curriculum și furnizarea experiențelor antreprenoriale practice, precum și formarea profesorilor și a liderilor școlari. 

Raportul este completat de o anexă detaliată, care prezintă date și analize suplimentare privind integrarea în curriculum și cadrele de competență ale cadrelor didactice. Acoperind 36 de țări europene, inclusiv toate cele 27 de state membre ale UE, precum și Albania, Bosnia și Herțegovina, Elveția, Islanda, Liechtenstein, Muntenegru, Norvegia, Serbia și Turcia, acest raport oferă o perspectivă unică asupra stadiului educației antreprenoriale pe întregul continent.

Raportul constată că autoritățile din domeniul educației au îmbunătățit reglementările sau schemele care oferă directorilor de școli și profesorilor oportunități de formare în domeniul educației antreprenoriale. Deși aceste rezultate sunt încurajatoare, „abilitățile antreprenoriale”, precum cele identificate în cadrul nostru EntreComp – viziunea, alfabetizarea financiară, asumarea riscurilor – ar trebui să fie mult mai bine reprezentate în programele școlare. Mentalitatea antreprenorială ar trebui privită ca un atu dincolo de lumea tradițională a afacerilor.

Persistă necesitatea de a face tranziția de la opțional la esențial și de la extracurricular la nucleul curriculumului. De exemplu, raportul arată că experiențele practice, esențiale pentru aplicarea competențelor antreprenoriale în contexte reale, sunt adesea opționale sau limitate la activități extracurriculare. Factorii de decizie politică ar putea pune un accent mai mare pe sprijinirea școlilor, în special a conducerii acestora, prin programe de formare continuă, pentru a oferi tuturor cursanților experiențe antreprenoriale practice.

Această activitate este strâns legată de obiectivele mai largi ale Uniunii Europene. Uniunea Competențelor, strategia noastră emblematică pentru consolidarea competitivității, rezilienței și capacității de reacție a Europei, depinde de dotarea oamenilor atât cu competențe fundamentale, cât și cu competențe orientate spre viitor.

O Europă rezilientă și competitivă se bazează pe oameni capabili să gândească independent, să acționeze hotărât și să se adapteze rapid. Educația antreprenorială a demonstrat că poate dezvolta tocmai aceste abilități. Le adresez mulțumiri sincere Rețelei Eurydice pentru realizarea acestui raport, care oferă orientări valoroase factorilor de decizie, sistemelor de educație și educatorilor deopotrivă. Concluziile sale vor sta la baza următoarei etape a activității noastre, inclusiv a Agendei UE pentru profesori și formatori, planificată pentru anul viitor. Mai presus de toate, raportul consolidează necesitatea de a trata educația antreprenorială ca pe o componentă esențială a modului în care îi pregătim pe tineri pentru viitorul lor.
Roxana Mînzatu- Vicepreședinte executiv pentru drepturi sociale și competențe, locuri de muncă de calitate și pregătire

Din cuprins:
Capitolul 1: Cadrele de politici pentru educația antreprenorială
Capitolul 2: Educația antreprenorială în curriculum
Capitolul 3: Educația și formarea profesorilor și a liderilor școlari
Capitolul 4: Abordarea la nivelul întregii școli și experiența antreprenorială practică

Cautare in

Traduceti