Faceți căutări pe acest blog

Se afișează postările cu eticheta e-publicaţii 2026. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta e-publicaţii 2026. Afișați toate postările

UE - e-publicații: Consolidarea Europei prin intermediul bibliotecilor publice

Strengthening Europe through public libraries. How sustained investment in public libraries and their multiple roles delivers social, cultural and democratic returns / European Commission: Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture,-  Luxemborg: Office of the European Union, 2026. - 164 p. - Print ISBN 978-92-68-29125-2; doi:10.2766/5390320; NC-01-25-118-EN-C; PDF ISBN 978-92-68-29124-5; doi:10.2766/1906144 ; NC-01-25-118-EN-N.- URL: https://data.europa.eu/-doi/10.2766/1906144 (accesat: 20.07.2026)

Consolidarea Europei prin intermediul bibliotecilor publice. Cum investițiile durabile în bibliotecile publice și rolurile lor multiple generează o rentabilitate socială, culturală și democratică.

Cu aproximativ 67 000 de biblioteci publice, care deservesc 757 de milioane de vizitatori, bibliotecile publice reprezintă un atu semnificativ pentru Europa și cetățenii săi în abordarea provocărilor sociale, culturale și educaționale. Cu toate acestea, potențialul lor rămâne încă insuficient https://data.europa.eu/-doi/10.2766/1906144.
În anul 2023, Consiliul Uniunii Europene a aprobat mandatul pentru constituirea unui Grup de experți în cadrul Metodei deschise de coordonare (OMC – Open Method of Coordination) cu scopul de a examina modalitățile de consolidare și promovare a rolurilor multiple ale bibliotecilor publice. Grupul OMC a reunit 36 de experți din 33 de țări europene, membre și nemembre ale Uniunii Europene.

Prezentul raport, împreună cu anexa nr. 3, reprezintă rezultatul activității acestui grup și include principalele constatări, exemple de bune practici și recomandări de politici publice la nivel local, național și european.

Obiectivele raportului

Acest raport își propune să stimuleze o dezbatere amplă între decidenți și profesioniștii din biblioteci cu privire la modul în care, împreună, pot sprijini bibliotecile publice să contribuie cât mai bine la provocările majore ale societății prin intermediul rolurilor multiple pe care le au.
Raportul identifică domeniile de politică care ar beneficia cel mai mult de pe urma promovării și consolidării bibliotecilor și prezintă modul în care diverse state membre folosesc deja bibliotecile pentru a-și atinge ambițiile de politică națională sau regională

Structura raportului
  • Rezumat executiv
  • Întroducere
  • Capitolul 3 examinează modul în care bibliotecile publice abordează cele 10 provocări identificate ale societății, oferind exemple de bune practici pentru a le ilustra impactul. De asemenea, explorează relevanța bibliotecilor publice pentru politicile UE, subliniind necesitatea integrării bibliotecilor în strategiile și procesul decizional la nivelul Uniunii Europene.
  • Capitolul 4 explorează funcțiile în evoluție ale bibliotecilor prin intermediul a patru metafore pentru bibliotecă și șapte roluri pentru profesioniștii din biblioteci, ilustrând adaptabilitatea acestora pe măsură ce se transformă tot mai mult în „al treilea spațiu” accesibil și multifuncțional, capabil să răspundă diverselor provocări sociale și să conecteze comunitățile.
  • Capitolul 5 analizează peisajul bibliotecar, identificând factorii facilitatori și barierele care modelează furnizarea de servicii. Acesta trece în revistă legislația națională și regională, cadrele strategice, modelele de guvernanță, structurile de finanțare, colectarea datelor și importanța cooperării între biblioteci la nivel local, național și european.
  • Capitolul 6 subliniază șase facilitatori de nivel înalt, esențiali pentru consolidarea și pregătirea bibliotecilor publice pentru viitor. Acești facilitatori oferă o viziune politică și îndrumări practice pentru factorii de decizie de la toate nivelurile, în vederea maximizării impactului societal al bibliotecilor. Pentru fiecare facilitator, sunt formulate recomandări specifice adresate tuturor părților interesate, pentru a sprijini multiplele roluri ale bibliotecilor publice în Europa.
Anexe
  • Anexa 1 propune un cadru practic destinat sprijinirii dezvoltării viitoare a bibliotecilor publice. Aceasta oferă orientări atât bibliotecilor, cât și factorilor de decizie privind promovarea inovării, extinderea serviciilor și consolidarea contribuției bibliotecilor la promovarea valorilor europene și la atingerea obiectivelor societale.
  • Anexa 2 prezintă, pentru fiecare țară, o imagine de ansamblu asupra cadrului legislativ și strategic privind bibliotecile publice din Europa.
  • Anexa 3 reunește o selecție de exemple de bune practici care ilustrează rolul bibliotecilor în abordarea provocărilor societale identificate, precum și o listă a proiectelor finanțate prin diferite programe ale Uniunii Europene.
În cadrul raportului, Grupul OMC a identificat provocările majore ale societății – ilustrate prin numeroase exemple – în raport cu care bibliotecile din întreaga Europă își asumă responsabilități la nivel local pentru a răspunde la necesitățilen propriilor comunități și pentru a îndeplini roluri multiple în domeniile educației, culturii, vieții comunitare și democratice.

Bibliotecile combat declinul competențelor de alfabetizare și sprijină învățarea pe tot parcursul vieții, prin intermediul strategiilor naționale de lectură și al programelor destinate copiilor și tinerilor.
Bibliotecile oferă acces la dispozitive digitale, instruire și orientare privind tehnologiile emergente, precum inteligența artificială, promovând în același timp alfabetizarea mediatică pentru combaterea dezinformării.

Bibliotecile constituie o parte importantă a infrastructurii democratice, oferind spații gratuite și sigure pentru acces la cunoaștere, dialog și dezvoltarea competențelor democratice, precum și puncte de acces la cultură și patrimoniu.

Din punct de vedere economic, bibliotecile oferă sprijin antreprenorial, resurse pentru căutarea unui loc de muncă și programe de educație financiară. În domeniul mediului, acestea promovează sustenabilitatea prin inițiative precum bibliotecile de semințe, spațiile comunitare pentru repararea și reutilizarea obiectelor („repair cafés”) și evenimente dedicate Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă (ODD).

În domeniul sănătății, bibliotecile colaborează cu serviciile medicale, organizează programe pentru bunăstare și aplică metode de biblioterapie.

În calitate de centre comunitare, bibliotecile contribuie la reducerea singurătății, integrarea noilor veniți și sprijinirea grupurilor vulnerabile.

Bibliotecile au avut un rol esențial în revitalizarea urbană, prin crearea unor clădiri multifuncționale reprezentative, contribuind totodată la consolidarea coeziunii sociale în zonele rurale prin servicii mobile și programe de promovare în comunitate.

În perioade de criză, război sau dezastre naturale, bibliotecile oferă o infrastructură socială esențială, răspunzând nevoilor comunităților locale și punând la dispoziție informații, spații de adăpost, precum și locuri pentru reflecție și recuperare.

Prin urmare, bibliotecile publice sunt poziționate în mod unic pentru a aduce o contribuție semnificativă și de amploare la capacitatea Uniunii Europene de a răspunde principalelor provocări ale societății.

În recomandările sale, Grupul subliniază, înainte de toate, importanța recunoașterii bibliotecilor publice de către Uniunea Europeană, statele membre și autoritățile regionale și locale drept servicii publice esențiale, pentru care accesul liber trebuie garantat.

Grupul recomandă, de asemenea, implementarea a șase factori-cheie de susținere la nivel înalt, indispensabili pentru consolidarea și pregătirea bibliotecilor publice pentru viitor:

1.Un cadru juridic și de politici publice solid;
2.Responsabilitate la mai multe niveluri administrative și finanțare durabilă;
3.Proces decizional bazat pe date;
4.Un personal calificat, apreciat și orientat spre viitor;
5.Spații publice durabile și incluzive;
6.Maturitate digitală și inovare.

Aceste elemente facilitatoare oferă atât o viziune de politică publică, cât și orientări practice destinate factorilor de decizie de la toate nivelurile de guvernanță, pentru a valorifica la maximum impactul social al bibliotecilor.

Bibliotecile publice continuă să fie instituții culturale și educaționale de importanță fundamentală, însă diversificarea serviciilor demonstrează că acestea pot oferi mult mai mult. Datorită accesului facil, diversității tematice a resurselor, mediului primitor și sigur, colaborării strânse cu alte sectoare și deschiderii către inovare, bibliotecile reprezintă pentru numeroși cetățeni un „al treilea spațiu” (third place) – un bun public comun, fără echivalent în rândul instituțiilor publice. Forța lor constă în capacitatea de a răspunde simultan mai multor provocări din societate, printr-o abordare integrată și prin colaborarea cu o gamă largă de parteneri din societate.

Raportul analizează evoluția rolului bibliotecilor prin intermediul a patru metafore ale bibliotecii și a șapte roluri esențiale ale profesioniștilor din biblioteci, ilustrând capacitatea acestora de adaptare pe măsură ce se transformă în spații comunitare accesibile și multifuncționale.

Cele patru metafore ale bibliotecii
  1. Piață (Marketplace) – biblioteca ca spațiu care reunește oameni, colecții și servicii.
  2. Laborator – biblioteca ca platformă pentru parteneriate de creație, schimb de competențe și descoperirea talentelor.
  3. Refugiu – biblioteca ca spațiu sigur destinat reflecției, protecției și găsirii sprijinului.
  4. Hub comunitar (Hub) – biblioteca ca spațiu versatil și transformator, care facilitează conexiunile în cadrul comunității.
Dacă aceste metafore evidențiază diversitatea funcțiilor pe care le îndeplinesc bibliotecile, expertiza și capacitatea de adaptare a profesioniștilor din biblioteci sunt cele care fac posibilă îndeplinirea acestora.

Cele șapte roluri-cheie ale profesioniștilor din biblioteci
  1. Creator de comunități (Community builder) – conectează oameni, idei și resurse.
  2. Povestitor (Storyteller) – promovează lectura, cultura și incluziunea.
  3. Ghid – facilitează orientarea și dezvoltă competențele utilizatorilor de toate vârstele.
  4. Facilitator  - îmbină expertiza organizațională cu implicarea activă în comunitate.
  5. Protector  – garantează accesul la informație și susține valorile democratice.
  6. Catalizator  – stimulează curiozitatea, creativitatea și parteneriatele de creație.
  7. Motivator  – încurajează participarea și contribuie la crearea unor medii deschise și favorabile incluziunii.
Această evoluție a adus însă și noi provocări pentru personalul bibliotecilor, care trebuie să integreze și să gestioneze un spectru tot mai larg de roluri și competențe.
Analizând exemplele de bune practici, Grupul OMC a constatat că numeroase biblioteci nu își pot valorifica încă întregul potențial din cauza constrângerilor de ordin legislativ, a deficitului de personal calificat și a limitărilor financiare. Reducerea decalajului dintre bibliotecile europene insuficient valorificate și subfinanțate și cele care reprezintă exemple de bune practici necesită o acțiune coordonată la nivel european, național, regional și local.
Pentru fundamentarea acestei analize, Grupul OMC a colectat informații privind cadrul legislativ, strategiile naționale și mecanismele de finanțare.



Strengthening Europe through public libraries. Annex 3 Best-practice examples – libraries tackling Europe’s key societal challenge/ European Commission: Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, . - Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2026. - 81 p.-  ISBN 978-92-68-37480-1;  doi:10.2766/6452123; NC-01-26-036-EN-C; PDF ISBN 978-92-68-37479-5; doi:10.2766/7725213; NC-01-26-036-EN.. -URL:   https://data.europa.eu/doi/10.2766/1906144 (accesat: 20.07.2026)


Consolidarea Europei prin intermediul bibliotecilor publice. Anexa 3 – Exemple de bune practici

Bibliotecile în abordarea principalelor provocări din societate ale Europei

Cu aproximativ 67 000 de biblioteci publice care deservesc anual 757 de milioane de vizitatori, bibliotecile publice reprezintă o resursă strategică deosebit de valoroasă pentru Europa și pentru cetățenii săi în gestionarea provocărilor sociale, culturale și educaționale. Cu toate acestea, acest potențial rămâne insuficient valorificat.

În anul 2023, Consiliul Uniunii Europene a aprobat mandatul unui Grup de experți în cadrul Metodei deschise de coordonare (Open Method of Coordination – OMC), însărcinat să analizeze modalitățile prin care pot fi consolidate și promovate multiplele roluri ale bibliotecilor publice.

Grupul OMC a reunit 36 de experți din 33 de state europene, membre și nemembre ale Uniunii Europene. Prezentul raport și Anexa 3, publicată separat, reprezintă rezultatul activității acestui grup și cuprind principalele constatări, exemple de bune practici și recomandări de politici publice formulate la nivel local, național și european
.
Prin analiza a peste 80 de exemple de bune practici, Anexa 3 a raportului evidențiază rezultatele și impactul activității bibliotecilor din întreaga Europă în abordarea acestor provocări.

UE - e-publicații: Erasmus+ punți digitale. Consolidarea educației în Europa și din afara acesteia: 2021–2027


Erasmus+ digital bridges. Enhancing education across Europe and beyond : 2021-2027/ European Commission;  European Education and Culture Executive Agency.  Luxembourg:  Publications Office of the European Union. - 2026. - 73 p. - ISBN 978-92-6832866-8 - URL: https://data.europa.eu/doi/10.2797/1512813 (accesat: 08.04.2026)

Erasmus+  punți digitale. Consolidarea educației în Europa și din afara acesteia: 2021–2027

Educația și dezvoltarea competențelor sunt esențiale pentru viitorul Europei. Acestea stau la baza capacității noastre de a inova, de a fi competitivi și de a permite tuturor să beneficieze de tranziția digitală. Timp de aproape patru decenii, programul Erasmus+ a deschis orizonturi și a schimbat vieți, adaptându-se permanent schimbărilor și evoluând dintr-un program european de mobilitate într-un instrument global de cooperare, consolidare a capacităților și progres comun.

Această publicație, prima dintr-o nouă serie dedicată dimensiunii internaționale a programului Erasmus+, este axată pe digitalizare. Acesta contribuie la realizarea obiectivelor Planului de acțiune pentru educația digitală (2021–2027) și anticipează Foaia de parcurs 2030 privind viitorul educației și competențelor digitale, care va fi prezentată în cadrul Pachetului pentru educație 2026, precum și  în agenda mai amplă a Uniunii competențelor.

Împreună, aceste inițiative reflectă o opțiune politică clară: aceea de a asigura că transformarea digitală consolidează competențele, incluziunea și oportunitățile — atât în Europa, cât și dincolo de granițele ei. Chiar dacă beneficiile sunt evidente, politicile și practicile noastre trebuie să recunoască, în același timp, și riscurile asociate unui spațiu online tot mai extins, precum algoritmii ce provoacă dependență sau fenomenul de cyberbullying.

Această publicație explorează potențialul transformator al educației digitale în cadrul programului Erasmus+ în diferite regiuni ale lumii. Ea oferă perspective asupra modului în care contextul regional influențează implementarea și succesul inițiativelor digitale și evidențiază rolul Punctelor Naționale Focale Erasmus+ (ENFP) în facilitarea progresului educațional.

Erasmus+ sprijină cursanții, cadrele didactice și instituțiile din întreaga lume, promovând parteneriate internaționale care consolidează competențele, reziliența și înțelegerea reciprocă. Astfel, programul contribuie la ambiția mai amplă a Uniunii Europene de a investi în oameni și de a plasa competențele adaptate viitorului în centrul dezvoltării durabile, interconectate și al cooperării internaționale. Transformarea digitală remodelează profund sistemele de educație și formare.
Pandemia COVID-19 a accelerat această schimbare, evidențiind atât potențialul instrumentelor digitale de a extinde accesul la educație, cât și inegalitățile persistente legate de conectivitate, infrastructură și competențe digitale. În același timp, noile tehnologii aflate în dezvoltare, precum inteligența artificială,  deschid noi perspective pentru învățare, impunând totodată abordări responsabile, incluzive și etice.
Lumea a devenit digitală. Provocarea noastră este să valorificăm oportunitățile oferite de acest proces pentru a consolida valorile noastre comune. Aceste valori sunt cele ale democrației liberale. În lumea digitală, acest lucru înseamnă să oferim oamenilor dreptul la acces digital, la conectivitate și la posibilitatea de a împărtăși și de a cunoaște diferite culturi.

Experiențele prezentate în publicație din Africa Subsahariană, America Latină și Caraibe, Asia, Pacific și Orientul Mijlociu ilustrează modul în care educația digitală poate deveni un motor al calității, accesibilității și cooperării internaționale.

Punctele Naționale de Contact Erasmus+ au rolul de a sprijini oamenii acolo unde se află. Prin construirea acestor punți digitale, ne asigurăm că valorile noastre comune pot circula în ambele direcții.

Recomandări strategice
Publicația prezintă mai multe strategii pentru consolidarea educației digitale la nivel global, punând accent pe incluziune, accesibilitate și sustenabilitate:
  • investiții în infrastructura digitală, în special în regiunile defavorizate, pentru extinderea conectivității;
  • extinderea programelor de schimb virtual pentru a ajunge la un public mai larg și pentru a  elimina barierele legate de mobilitate.
  • îmbunătățirea formării cadrelor didactice, pentru dezvoltarea competențelor de predare digitală;
  • promovarea unor politici incluzive care să fie aliniate obiectivelor sociale și economice mai ample.
  • susținerea politicilor incluzive, aliniate la obiective sociale și economice mai ample.
Prin abordarea acestor direcții, raportul își propune să ofere o foaie de parcurs pentru integrarea educației digitale în cadrele educaționale globale, asigurând transformarea acesteia într-o cale de acces la oportunități pentru toți.

 Din cuprins:
-Fundamentele evoluției educației digitale în cadrul Erasmus+
-Africa Subsahariană: Politici strategice și repere regionale în educația digitală
  • Context regional al politicilor
  • Repere și realizări-cheie în educația digitală 
  • Practici inovatoare și impact instituțional
  • Adaptarea la nevoile locale
  • Recomandări
- Asia: Politici strategice și repere regionale în educația digitală
- America Latină și Caraibe: Politici strategice și repere regionale în educația digitală
- Orientul Mijlociu: Politici strategice și repere regionale în educația digitală
- Pacific: Politici strategice și repere regionale în educația digitală
- Concluzii: Impactul regional și viitorul educației digitale în Erasmus+

UE- e-publicații: Uniunea Europeană pe înțelesul tuturor

Actualizat 11.08.2026
Uniunea Europeană în 12 obiecte

McDonagh, Bobby. The European Union in 12 objects / Bobby McDonagh ; European Commission Representation in Ireland ; Institute of International and European Affairs  . - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2026 .- 60 p .- ISBN 978-92-68-38899-0 (PDF).









Actualizat 13.05.2026
Să descoperim Europa! Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare.  - Luxemburg: Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2026. - 64 p.  PDF ISBN 978-92-68-32404-2.  - URL: 

Provenim din țări diferite și vorbim limbi diferite, dar continentul european este casa noastră, a tuturor. Încă de la formarea Uniunii Europene (UE), țările cooperează pentru a se ajuta reciproc și pentru a se asigura că țările UE conviețuiesc în pace. În curând, va fi rândul generației tale să preia frâiele. Voi sunteți viitorul UE! Așa că hai să descoperim împreună mai multe lucruri despre UE.

Deși această broșură este disponibilă pentru toată lumea, principalul grup-țintă sunt copiii din UE cu vârste cuprinse între 12 și 15 ani. 
Broșura le explică ce drepturi și posibilități au în calitate de cetățeni sau rezidenți ai UE. În fiecare secțiune se găsesc linkuri către site-uri UE, pentru mai multe informații cu privire la diferitele subiecte abordate.

Uniunea Europeană este un parteneriat între țări europene, cunoscute sub denumirea de state membre, care au decis să își unească forțele pentru a construi un viitor mai bun împreună. 
Țările din UE cooperează îndeaproape pentru a îmbunătăți viețile tuturor cetățenilor, respectând, totodată, cultura și tradițiile unice ale fiecărei țări. UE nu a fost întotdeauna la fel de mare ca acum. Atunci când țările europene au început să coopereze din punct de vedere economic în 1952, erau doar șase: Belgia, Franța, Germania, Italia, Luxemburg și Țările de Jos. De-a lungul timpului, din ce în ce mai multe țări au decis să adere.

Din cuprins:
  • UE: Uniți în diversitate
  • UE în viața ta de zi cu zi
  • UE: O călătorie în timp
  • UE: Cum funcționează?
  • Răspunsuri pentru activități
Editia 2025
Să descoperim Europa!/ Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare.  - Luxemburg:  Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2025. - 64 p.  - ISBN 978-92-68-19643-4 ; Idem [Resursă electronică] – URL: https://data.europa.eu/doi/10.2775/922818

Grupa de vârstă 9-12 ani
Actualizat 08.08.25
Promisiunea lui Pegas:  O poveste despre unitate și pace / Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare. - Luxembourg : Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2025. - 20 p. - ISBN 978-92-68-03960-1  ; Idem [Resursă electronică]. - URL:  https://data.europa.eu/doi/10.2775/939610

Cartea AUDIO

Să călătorim în timp și în imaginar, într-o lume în care Pegas, un cal maiestuos înaripat, trăiește alături de oameni și are nenumărate aventuri.

Pegas și coaventuriera sa, Europa, încearcă să readucă pacea între popoare pe un continent zdruncinat de război.

Capitolele sunt amestecate cu pasaje care explică, într-un limbaj accesibil, ce legătură există între această poveste în care ținuturi mitologice ajung la pace și povestea reală a integrării Europei în perioada post-război. Cartea îi apropie astfel pe elevi de această parte importantă a istoriei europene.

Popoarele din povestea pe care tocmai ați ascultat-o au reușit în cele din urmă să găsească o modalitate practică pentru a realiza pacea – și anume, împărțind între ele producția de lemn. În mod asemănător, în viața reală, europenii au reușit să realizeze pacea prin punerea în comun a producției de oțel și cărbune. Acesta avea să fie începutul Uniunii Europene, căreia i se mai spune și „UE”.
 La fel ca în poveste, mesajul de pace și solidaritate s-a răspândit de la câteva țări la multe altele. Uniunea creată între țările Europei a început cu șase țări și s-a tot extins, până când a ajuns să includă cele 27 de țări care fac parte din Uniune în prezent. În Uniunea Europeană, oamenii își respectă unul altuia cultura și limba. 
Dacă facem parte dintr-o uniune nu înseamnă că pierdem lucrurile care ne fac unici. Spre deosebire de atitudinile din trecut, acum prețuim diferențele dintre noi și învățăm unii de la alții, fiind în același timp uniți. Uniunea Europeană a adoptat un steag cu 12 stele galbene într-un cerc, pentru a simboliza această unitate și cooperare. 
De asemenea, Uniunea Europeană are un imn al său și o zi specială în care sărbătorim pacea pe care am realizat-o. Imnul european se numește „Odă bucuriei” și se bazează pe „Simfonia a IX-a” a celebrului compozitor Beethoven. Ziua în care sărbătorim se numește Ziua Europei și este celebrată la 9 mai. 
Vă amintiți că am vorbit mai devreme despre Jean Monnet și Robert Schuman? Discursul lui Robert Schuman a fost prezentat pe 9 mai și de aceea la această dată sărbătorim pacea și unitatea în întreaga Europă. În prezent se poate vedea cum europenii colaborează în diverse moduri: multe țări europene folosesc aceeași monedă, numită euro. (Încercați să-i găsiți pe Europa și pe taurul alb, care apar pe unele monede și bancnote euro!) În plus, persoanele din Uniunea Europeană pot lucra, studia și călători în celelalte țări fără documente inutile și fără să aibă nevoie de permisiuni speciale.


Editia 2024
Scurt ghid despre UE /Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare . - Luxemburg: Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2024. - 36 p. - ISBN:978-92-68-08321-5; Idem [Resursă electronică] – URL:https://data.europa.eu/doi/10.2775/077110


Acest ghid conține numeroase informații utile cu privire la UE și la activitatea sa și vă oferă sfaturi legate de sursele din care puteți obține mai multe informații.











Scurt ghid despre UE /Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare . - Luxemburg: Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023. - 36 p.  [Accesat 09.09.2024]


Print ISBN 978-92-68-07135-9 doi:10.2775/20635 NA-05-22-433-RO-C 
PDF ISBN 978-92-76-60535-5 doi:10.2775/405858 NA-05-22-433-RO-N 
HTML ISBN 978-92-76-60528-7 doi:10.2775/21417 NA-05-22-433-RO-Q
  • V-ați întrebat vreodată ce state membre ale UE utilizează moneda euro sau ce înseamnă să faci parte din spațiul Schengen? 
  • Ce este Pactul verde european și cum vă va îmbunătăți viața?
  • Ce face mai exact UE pentru dumneavoastră și de unde vin banii folosiți pentru a plăti pentru toate aceste lucruri? 

Uniunea Europeană (UE) este o uniune economică și politică unică între 27 de țări europene. Acestea colaborează pentru o viață mai bună pentru persoanele din Europa și chiar și din afara acesteia.



UE lucrează pentru pacea, prosperitatea și bunăstarea cetățenilor săi de mai mult de 60 de ani. De la șase țări fondatoare (sau state membre) în anii ’50, ea s-a transformat într-o uniune formată din 27 de țări, cu o populație de aproape 450 de milioane de persoane.

Ceea ce a început ca un proiect economic menit să contribuie la creșterea nivelului de trai în Europa postbelică a dus la crearea celei mai mari piețe unice din lume, în care persoanele, bunurile, serviciile și banii pot circula liber. De-a lungul deceniilor, activitatea UE s-a extins pentru a acoperi domenii în care cooperarea dintre țări produce rezultate mai bune. Țările care fac parte din UE consideră că, lucrând împreună, sunt mai puternice și mai capabile să facă față provocărilor majore actuale, precum COVID-19, schimbările climatice și transformarea digitală a societății noastre.

Acest ghid conține numeroase informații utile cu privire la UE și la activitatea ei și vă oferă sfaturi legate de sursele din care puteți obține mai multe informații.


ABC-ul dreptului Uniunii Europene/ Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare, Borchardt, K., ABC-ul dreptului Uniunii Europene, . - Luxemburg:  Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023. - 158 p. [Accesat 09.09.2024]

Print ISBN 978-92-76-10137-6 
doi:10.2775/1828
 NA-03-19-655-RO-C 
PDF ISBN 978-92-76-10140-6 
doi:10.2775/61826
NA-03-19-655-RO-N 
HTML ISBN 978-92-76-11138-2 doi:10.2775/99570 NA-03-19-655-RO-Q

Ordinea juridică susținută de către Uniunea Europeană marchează realitatea noastră politică și socială. Oamenii nu sunt numai cetățenii propriilor țări, ai propriului oraș sau district; ei sunt, de asemenea, cetățeni ai UE.

Prin ABC-ul dreptului Uniunii Europene, prof. dr. Klaus-Dieter Borchardt elaborează o lucrare standard, care abordează și originile integrării europene și evoluția acesteia ca ordine juridică.

Lucrarea se adresează tuturor cititorilor interesați care doresc să obțină o imagine de ansamblu incipientă asupra structurii Uniunii Europene, precum și a pilonilor de susținere a ordinii juridice europene.

Prezenta ediție a publicației ABC-ul dreptului Uniunii Europene cuprinde toate evoluțiile esențiale ale ordinii juridice a UE până în 2023.


Public țintă: cititori între 12 și 15 ani.

Să descoperim Europa!/ Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare, - Luxemburg:  Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023.. - 64 p.  [Accesat 09.09.2024]
Disponibil: https://data.europa.eu/doi/10.2775/25850

Provenim din țări diferite și vorbim limbi diferite, dar continentul european este casa noastră, a tuturor. Încă de la formarea Uniunii Europene (UE), țările cooperează pentru a se ajuta reciproc și pentru a se asigura că țările UE conviețuiesc în pace.

 În curând, va fi rândul generației tale să preia frâiele. Voi sunteți viitorul UE!

Așa că hai să descoperim împreună mai multe lucruri despre UE.






Public țintă: cititori între 15 și 18 ani.

Eu și UE/ Comisia Europeană, Direcția Generală Comunicare, - Luxemburg:  Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene, 2023. - 84 p.  [Accesat 09.09.2024]. 
Disponibil: https://op.europa.eu/s/zX3i


Dacă aveți între 15 și 18 ani și doriți să aflați mai multe despre Uniunea Europeană, această broșură este pentru voi. De aici veți afla cum a fost construită Uniunea Europeană (sau „UE”, pe scurt). 
De asemenea, veți afla ce valori împărtășim, cine ce face în UE și care este relevanța tuturor acestor lucruri pentru viața voastră de zi cu zi. 
Veți învăța și despre modul în care UE abordează marile provocări din prezent, inclusiv schimbările climatice, lumea digitală și COVID-19.

Acțiunile UE din prezent vă vor contura viitorul.



Vezi de asemenea 



UE- e- publicații: Planul de acțiune împotriva hărțuirii cibernetice

Action plan against cyberbullying "Safer online, stronger together": Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions/ European Commission . – Strasbourg, 2026. - 18 p. - URL:
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:52026DC0071 (accesat: 12.02.2026)

Planul de acțiune împotriva hărțuirii cibernetice al Comisiei Europene urmărește să protejeze sănătatea mintală a copiilor și a adolescenților în mediul online din UE. 

Acest plan de acțiune se bazează pe: implementarea unei aplicații la nivelul UE prin care victimele hărțuirii online să poată primi cu ușurință ajutor, coordonarea abordărilor naționale în ceea ce privește combaterea comportamentului dăunător online și prevenirea hărțuirii cibernetice prin încurajarea unor practici digitale mai bune și mai sigure.

Planul de acțiune împotriva hărțuirii cibernetice a fost elaborat pe baza unei consultări specifice cu peste 6 000 de copii și a unei consultări publice mai ample. 


Planul de acțiune încurajează practicile digitale sănătoase, responsabile și respectuoase încă de la o vârstă fragedă. Prevenirea hărțuirii cibernetice se va afla în centrul viitoarei revizuiri a orientărilor Comisiei adresate cadrelor didactice pentru promovarea alfabetizării digitale, ca parte a obiectivului mai larg de consolidare a competențelor digitale și de îmbunătățire a utilizării tehnologiilor digitale în cadrul uniunii competențelor.

Comisia va continua să promoveze drepturile și starea de bine a copiilor în mediul online, dar și în afara acestuia, prin „Ziua pentru un internet mai sigur”.

Etapele următoare:

Comisia va pune în aplicare Planul de acțiune împotriva hărțuirii cibernetice împreună cu statele membre, cu industria de profil, cu societatea civilă, cu organizațiile internaționale și cu copiii înșiși.

În paralel, Comisia lucrează la inițiative viitoare precum proiectul-pilot privind o soluție a UE de verificare a vârstei care să protejeze viața privată, viitorul act legislativ privind echitatea digitală, un grup de experți care să contribuie la activitatea Comisiei privind protecția copiilor în mediul online și o anchetă privind impactul platformelor de comunicare socială asupra sănătății mintale.

Regulamentul privind serviciile digitale le impune platformelor online să asigure un nivel ridicat de confidențialitate, de siguranță și de securitate pentru minori în mediul online. Orientările privind protecția minorilor recomandă măsuri care să fie luate de platforme, precum asigurarea faptului că copiii pot bloca și/sau înceta complet comunicarea cu orice utilizator și că aceștia nu pot fi adăugați în grupuri online fără consimțământul lor.

Planul de acțiune va spori vizibilitatea și raza de acțiune a resurselor disponibile prin intermediul rețelei de Centre pentru un internet mai sigur, care oferă instrumente de sprijin pentru copii, pentru părinți, pentru îngrijitori, pentru cadrele didactice și pentru profesioniștii care acționează pe teren la nivel național, ca și prin intermediul platformei multilingve „Un internet mai bun pentru copii”.


Mai multe infomații:

Raportul anual al CEDO 2025

European Court of Human Rights - Annual report 2025 / European Court of Human Rights. - Strasbourg, 2026. - 74 p. - ISBN 978-92-871-9739-9 - URL: https://www.echr.coe.int/documents/d/echr/annual-report-2025-eng (accesat: 01.02.2026)

Cour europeenne des droits de l'homme - Rapport annuel 2025 / La Cour europeenne des droits de l'homme.  - Strasbourg, 2026. - 76 p. - ISBN 978-92-871-9738-2. -  URL: https://www.echr.coe.int/documents/d/echr/annual-report-2025-fra (accesat: 01.02.2026)


Curtea Europeană a Drepturilor Omului
a publicat raportul său anual pentru anul 2025, precum și o prezentare generală a celor mai semnificative cauze examinate de Curte pe parcursul anului.

Curtea Europeană a Drepturilor Omului este o instanță internațională înființată în 1959 de statele membre ale Consiliului Europei. Aceasta se pronunță asupra cererilor individuale sau interstatale care invocă încălcări ale drepturilor prevăzute în Convenția Europeană a Drepturilor Omului din 1950.

Acest raport include o prefață semnată de Președinte, un rezumat al evenimentelor care au marcat anul, discursurile rostite la deschiderea anului judiciar, o prezentare generală a jurisprudenței, activitățile judiciare desfășurate în cursul anului, precum și date statistice și tabele privind încălcările articolelor Convenției Europene a Drepturilor Omului de către statele membre.

Raportul prezintă reformele procedurale recente ale Curții și oferă informații actualizate despre programele sale de partajare a cunoștințelor și de informare publică, în special despre Rețeaua Curților Superioare.

Raportul anual sintetizează activitatea Curții din 2025, an care a marcat, în mod special, cea de-a 75-a aniversare a Convenției Europene a Drepturilor Omului.

De asemenea, documentul oferă cele mai recente statistici generale și defalcate pe țări privind cererile înregistrate, hotărârile pronunțate și cauzele aflate pe rol.

Scădere semnificativă a numărului de cauze pendinte

Potrivit raportului, Curtea a primit un total de 31.800 de cereri în anul 2025, ceea ce reprezintă o creștere de 10% față de anul precedent.

Numărul total al cererilor soluționate de Curte a crescut cu 5%, de la 36.819 în 2024 la 38.573 în 2025. Aproximativ 7.000 dintre aceste cereri au fost soluționate printr-o hotărâre, restul fiind radiate sau declarate inadmisibile.

În 2025, Curtea a pronunțat un total de 914 hotărâri, dintre care 816 au constatat cel puțin o încălcare a Convenției Europene a Drepturilor Omului.

Numărul cauzelor pendinte în fața Curții a scăzut cu 11%, ajungând la 53.450 la sfârșitul anului – cel mai scăzut nivel din ultimii 20 de ani.

Vorbind jurnaliștilor cu ocazia prezentării raportului, președintele Curții, Matthias Guyomar, a explicat că doar aproximativ 1,5% dintre cauzele pendinte vizează migrația, fie direct, fie indirect.

Cuprins 

Diana Sârcu
Judecător la CtEDO
din partea Rep. Moldova
Cuvânt înainte
Activități judiciare

  • Indicatori judiciari: un an în revistă
  • Activitatea Marii Camere

  • Curtea
  • Componența Curții
  • Componența secțiilor
  • Cunoașteți noii noștri judecători
  • Modul în care lucrăm: procedura de examinare a cauzelor
  • Strategii de procesare a cauzelor
  • În centrul atenției: Arhivele Curții
  • Dialogul între Registratură și Departamentul pentru
    Executarea Hotărârilor Curții

Metode și proceduri de lucru

  • Notificarea electronică a hotărârilor și deciziilor adoptate în cauzele examinate
  • Progrese în dezvoltarea IT și explorarea inteligenței artificiale
  • Cadrul juridic consolidat privind etica judiciară
Cauze legate de conflicte
Statistici
  • Privire de ansamblu statistică 2024–2025
  • Cauze pendinte (pe state) 2025
  • Hotărâri pronunțate – 2016–2025
  • Cereri soluționate în 2025
  • Încălcări constatate pe domenii în 2025
  • Volumul de lucru al Curții în 2025
  • Cereri alocate pe state și în funcție de populație 2023–2025
  • Încălcări în funcție de articol și pe state 2025
Împărtășirea cunoștințelor despre Convenție
  • Dialogul judiciar
  • Împărtășirea cunoștințelor
  • Vizibilitate
A 75-a aniversare a Convenției
Anul în imagini

Republica Moldova la CtEDO in 2025

Cautare in

Traduceti