CPESC: Portal de bloguri
Faceți căutări pe acest blog
UE : e- publicații 2026 - Educația pentru cetățenie
UE e-publicații: Susținerea educației civice prin platforma eTwinning
- Cum sprijină eTwinning educația pentru cetățenie?
- De la politici la practică: implementarea educației pentru cetățenie
- Reflecții asupra educației pentru cetățenie în Europa
- Speranță prin educație
- Proiecte eTwinning
- Spațiul educațional: un spațiu al stării de bine #eTwinnovation
- Eu cred că pot...
- Avem o voce: pentru un viitor mai bun, frumos, durabil, împreună #etw4future
- Povestitori STEM ingenioși, creatori de soluții STEAM
- Am drepturi
- Să ne jucăm cu UE
- 3,2,1... Lansare! Eroii ODD sunt aici pentru a ajuta!
- Copiii de astăzi – arhitecții viitorului
- Micul Prinț în universul STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) #eTwinnovation
- Construind un viitor strălucit
- Europeni. Da, noi putem.
- UE pentru adolescenți
- Promovează pacea
- Să construim un viitor mai verde
- Eu, patrimoniul meu și tu
- Deschide-ți fereastra către Europa!
- Fără produse de unică folosință: reducere, reutilizare și reciclare
- Securitate cibernetică
- E.Y.E.S. privind democrația (Tineri europeni implicați)
- Europenii generației viitoare
- Parteneriatul educațional în domeniul socio-ştiinţific
- Creatorii schimbării în Europa
- Activități
- Pace și soluționarea conflictelor
- Conștientizare ecologică și participare civică
- Democrație și responsabilitate socială
- Egalitate de gen și implicare civică
- Raționament științific și cetățenie activă
- Promovarea drepturilor omului
- Alfabetizare digitală și gândire critică
CoE: E-publicații 2026: Dezvoltarea și promovarea educației pentru cetățenie digitală – Stadiul actual
Implementation of Recommendation CM/Rec(2019)10 on Developing and Promoting Digital Citizenship Education – State of Play / Council of Europe. - Strasbourg: Council of Europe, 2025. - 74 p. - ISBN 978-92-871-9614-9; Idem [Resursă electronică]. - ISBN (PDF) 978-92-871-9615-6. - URL: https://rm.coe.int/prems-015426-gbr-2553-implementation-of-recommendation-cmrec-2019-10-b/48802a99d2 (accesat: 22.02.2026)
Studiul evidențiază modul în care educația pentru cetățenie digitală răspunde provocărilor societății digitale, inclusiv participarea online, siguranța pe internet, alfabetizarea media, dezvoltarea competențelor digitale și implicarea democratică în mediul digital. Rezultatele arată că, deși multe state au dezvoltat politici și strategii care includ elemente ale educației digitale, doar un număr limitat de țări fac referire explicită la Recomandarea CM/Rec(2019)10 în legislație, politici publice sau curricula națională.
Raportul evidențiază o gamă largă de inițiative inovatoare, inclusiv reforme curriculare, programe de formare pentru profesori, resurse educaționale adaptate copiilor, platforme digitale educaționale și campanii naționale de conștientizare. Un accent special este pus pe importanța implicării părților interesate în procesul de elaborare și implementare a politicilor, deși există dovezi mai limitate privind participarea sistematică în procesele de monitorizare și evaluare.
De asemenea, publicația subliniază rolul cooperării internaționale, inclusiv prin rețele specializate și parteneriate cu organizații internaționale, precum rețeaua promotorilor educației pentru cetățenie digitală și centrele pentru siguranța pe internet.
Pe baza constatărilor, raportul formulează recomandări pentru consolidarea implementării recomandării europene, inclusiv: alinierea cadrelor naționale la principiile Consiliului Europei privind cetățenia digitală, îmbunătățirea mecanismelor de monitorizare și evaluare, extinderea programelor de formare a profesorilor, intensificarea eforturilor de traducere și diseminare a resurselor și consolidarea cooperării internaționale, în special în contextul Anului European al Educației pentru Cetățenie Digitală 2025.
Publicația reafirmă angajamentul Consiliului Europei de a sprijini statele membre în promovarea unei educații digitale incluzive, bazate pe drepturi fundamentale și valori democratice, care să permită cetățenilor de toate vârstele să participe în mod sigur, etic și responsabil într-o societate tot mai digitalizată.
CUPRINS:
CUVÂNT ÎNAINTE
CAPITOLUL 1 – REZUMAT EXECUTIV
- Scopul, obiectivele și abordarea studiului
- Constatări cheie
- Recomandări
CAPITOLUL 2 – INTRODUCERE
- Obiectivele și domeniul de aplicare al studiului
- Abordarea metodologică
CAPITOLUL 3 – CADRE EUROPENE ȘI INTERNAȚIONALE RELEVANTE PENTRU EDUCAȚIA PENTRU CETĂȚENIE DIGITALĂ
CAPITOLUL 4 – ACȚIUNILE ȘI INIȚIATIVELE STATELOR MEMBRE RELEVANTE PENTRU EDUCAȚIA PENTRU CETĂȚENIE DIGITALĂ
- Implementarea politicilor privind Recomandarea privind educația pentru cetățenie digitală
- Acțiuni de promovare a Recomandării privind educația pentru cetățenie digitală în contexte educaționale formale, non-formale și informale
- Cadruri de evaluare a impactului Recomandării privind educația pentru cetățenie digitală
- Participarea părților interesate
- Cadruri de cooperare între sectoarele public, privat, civil și instituțiile educaționale
- Participarea statelor membre la cadre de cooperare internațională
- Informații suplimentare privind implementarea
- Formarea profesorilor și a profesioniștilor din educație
CAPITOLUL 5 – CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI
- Cadre europene și internaționale relevante pentru educația pentru cetățenie digitală
- Integrarea educației pentru cetățenie digitală în politicile naționale, legislație și curricula
- Acțiuni de promovare a Recomandării privind educația pentru cetățenie digitală și inițiative conexe
- Cadre de evaluare a impactului Recomandării privind educația pentru cetățenie digitală
- Implicarea părților interesate în proiectare, implementare și evaluare
- Cadre de cooperare între sectoarele public, privat, civil și educațional
- Participarea statelor membre la cadre de cooperare internațională
ANEXE
- Anexa 1 – Logica de intervenție a Recomandării CM/Rec(2019)10
- Anexa 2 – Cadrul analitic
REFERINȚE
* * *
Informații suplimentare:
Educația pentru Cetățenie Digitală,Holocaustul – o tragedie a umanității
Inclusiv și Expoziția tematică „Holocaustul – o tragedie a umanității” (23.01-12.02.2024) în spațiul expozițional, et. 2, blocul central (str. 31 August 1989, nr. 78 „A”).http://tinyurl.com/5ffy8szf
- Recomandarea CM/Rec(2022)5 a Comitetului Miniștrilor către statele membre privind transmiterea memoriei Holocaustul-ui și prevenirea crimelor împotriva umanității,care vizează angajamentul Consiliului Europei de a promova unitatea între statele membre și valorile democratice, subliniind importanța înțelegerii istoriei pentru prevenirea recurenței crimelor împotriva umanității. http://tinyurl.com/3n4em7mj
- Recomandarea de politică generală Nr 9 a ECRI (Revizuită) privind prevenirea și combaterea Antisemitismului (Adoptată pe 1 iulie 2021)/ Comisia Europeană împotriva Rasismului și Intoleranței (ECRI) http://tinyurl.com/2p976y3k
- Strategia UE privind combaterea antisemitismului și susținerea vieții evreiești (2021-2030)
- Antisemitism in 2022, etc
- Ura nu își are locul aici: o Europă unită împotriva urii:Comunicare 06.02.23
Rezumatele publicațiilor și link-urile la versiunea lor originală
Intrări noi - Cetățeanul și puterea în statul de drept
CoE: e- publicații recente - Ghidul "Cetățenia digitală ... și copilul dvs. - Ceea ce fiecare părinte trebuie să știe și să facă"
Aceasta este alcătuită din valorile, atitudinile, abilitățile, cunoştințele şi înțelegerea critică, care constituie elementele de bază pentru a deveni un cetățean corect, responsabil şi grijuliu, fie în lumea digitală sau non-digitală.
CoE: E-publicații 2017: Combaterea violenței în școală prin educația pentru cetățenie democratică și drepturile omului
Mai multe publicatii
http://pjp-eu.coe.int/fr/web/charter-edc-hre-pilot-projects/outcomes-publications
Intrari noi - Februarie 2017
658/E-43 / II-710089
Elaborarea proiectelor [Text
tipărit] : Ghidul autorităţilor publice locale / Ana-Maria Veveriţă,
Ana Znaceni, Angela Secrieru [et al.] . ─ Chișinău : [S. n.], 2015. -128 p. - ISBN: 978-9975-87-075-7.CoE: Intrări noi - Ianuarie 2017
E.6/2015 MA Manualul funcționarului public în domeniul drepturilor omului / Anatolie Munteanu, Svetlana Rusu, Olga Vacarciuc; Oficiul Avocatului Poporului. – Ed. a 2-a rev. și ad. –Chișinău: Arc, 2015 (Tipografia „Bons Offices“). – 328 p. - ISBN 978-9975-61-932-5.
342.7/M-95; III-126398
Acest ghid a fost elaborat de către angajații Oficiului Avocatului Poporului din Republica Moldova și publicat darită asistenței financiare a Proiectului ”Suport în implementarea coerentă la nivel național a Convenției europene a drepturilor omului în Republica Moldova”. Prin realizarea acestei acțiuni, Consiliul Europei și Oficiul Avocatului Poporului și-au propus să contribuie la consolidarea rolului autorităților publice locale în protecția drepturilor și libertăților fundamentale ale omului. În publicație sunt prezentate, într-o formă accesibilă, informații utile pentru funcționarii din cadrul instituțiilor publice locale, abilitați să soluționeze problemele de ordin juridic la nivel local, precum și să poată ajuta orice altă persoană care se confruntă cu anumite probleme.* * *

H.1.1/2007 GU Guvernanţa democratică a şcolilor / Elisabeth Bäckman, Bernard Trafford; trad. în lb. română: trad. rev. de Simona Velea, Carol Căpiță. - București: Editua Universitară, 2014. - 101 p. - ISBN 978-606-591-944-0.
37/B-12; IV-55598
Ce înseamnă guvernanța democratică și ce avantaje aduce școlilor din punct de vedere al pregătirii
tinerilor ca cetățeni activi și democratici? Cum pot școlile sau alte instituții de educație să-și evalueze contribuția la educația elevilor pentru cetățenie democratică (ECD)? Analizând modul de funcționare zilnică a școlii, autorii, fiind directori ai unor școli medii, descriu drumul spre democrație, ajutându-i pe cititori să-și dea seama cât de departe a ajuns școala lor și oferind sfaturi practice pentru începerea, continuarea și evaluarea acestui parcurs.
Evaluarea şi consolidarea competenţelor culturii democratice: Instrumentar inovator al Consiliului Europei
Disponibil: https://rm.coe.int/16806ccc07 ( eng)
https://rm.coe.int/prems-147517-rus-2652-competences-for-democratic-culture-8522-web-16x2/1680782139 (rus)
Consiliul Europei a elaborat un Cadru de Referinţă al Competenţelor pentru Cultura Democratică, care urmează a fi adaptat pentru utilizare în şcolile primare şi medii, în învăţământul gimnazial şi liceal, în instituţiile de învăţământ superior şi instruire vocaţională din toată Europa. De asemenea, el urmează a fi adaptat la curricula naţională şi programele de predare. Publicaţia descrie un model conceptual al competenţeleor pe care trebuie să le obţină elevii dacă aceştia participă efectiv la cultura democratică şi convieţuirea paşnică cu alţii în cadrul societăţilor democratice diverse sub aspect cultural. Intenţia autorilor este de a oferi un model care să fie utilizat în scopul de a informa factorii de decizie şi de planificare din domeniul educaţiei, de a ajuta sistemele educaţionale să fie valorificate pentru pregătirea elevilor pentru viaţă ca cetăţeni democratic competenţi.
"Noi presupunem că medicul nostru de familie deţine o diplomă în medicină, că învăţătorul de istorie din şcoală a susţinut examenele corespunzătoare la istorie, şi că producătorul emisiunii noastre preferate TV are experienţă şi cunoştinţe în domeniul programelor televizate. În mod normal, ne aşteptăm ca profesioniştii să fie calificaţi în domeniul lor. Competenţele tehnice sunt indispensabile pentru un job.
Europa cetățenilor : Dosar tematic
Toți cetățnii unei țări membre a Uniunii Europene sunt, automat, și cetățeni ai UE. Statutul de cetățean al UE vă conferă o serie de drepturi și responsabilități suplimentare importante.
Acestea sunt definite de Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene (articolul 20) și Carta drepturilor findamentale (capitolul V).
Europa cetățenilor
Intrări noi: T-kit despre bunele practici democratice
T-kit: Despre bunele practici democratice: T-kit educaţional / Asociaţia Aria; proiectul "Să ne pregătim votul pentru un viitor comun". - Bucureşti, 2008. - 28 p.321.7/T-66
II-705574
Prin promovarea valorilor europene către o poziţie civică europeană: Atelier de instruire
La eveniment au participat peste 25 de bibliotecari de la „B.P.Haşdeu”şi filialele sale din mun. Chişinău care au dorit să-şi aprofundeze cunoştinţele în vedere implementării în practică a obiectivelor Anului Bibliologic 2015 – Anul promovării valorilor europene.
În calitate de formatori s-au prezentat : Lilia Snegureac, secretar al Platformei Societății Civile „Pentru Europa” și Elena Carauș, specialist principal, Centrul Pro-European de Servicii și Comunicare.al BNRM..
Directoraul general al Bibliotecii Municipale „B.P.Haşdeu”, Mariana Harjevschi, a adresat celor prezenţi un cuvând de salut în care a menţionat rolul bibliotecilor publice în consolidarea societăţii şi importanţa cunoaşterii şi promovării valorilor noastre comune europene.
UE: e-publicaţii recente
| descarcati |
![]() |
| descarcati |
CoE: e_publicaţii: Democraţia şi drepturile omului: încep cu noi - Carta pentru toţi
Această broşură adresată copiilor explică Carta Consiliului Europei privind educaţia pentru cetăţenie şi drepturile omului, într-o modalitate simplă şi amuzantă.Cu ajutorul acestei broşuri copiii pot descoperi modalităţi de promovare a democraţiei şi drepturilor omului în viaţa de zi cu zi. Publicaţia explică pe înţelesul copiilor principiile drepturilor omului şi ale democraţiei, ceea ce am putea face noi toţi împreună pentru ca aceaste principii să devină realitate, şi cum educaţia ar putea contribui în acest sens.
Descărcaţi:
Limba: Franceza, Engleza, Româna,
Educaţia pentru cetăţenie democratică: Resursele Consiliului Europei
Carta Consiliului Europei privind educaţia pentru cetăţenie democratică şi educaţia pentru drepturile omului: Adoptată în cadrul Recomandării CM/Rec(2010)7 a Comitetului de Miniştri. – 2012. - 9 pag. MAI MULT
Acest link actualizat februarie 2018
Colecţii: H.1.1 Educaţie primară, medie, extraşcolară
Colecția CoE (A-M)
H.1.1 EDUCAŢIE PRIMARĂ, MEDIE, EXTRAŞCOLARĂ / EDUCATION PRIMAIRE, SECONDAIRE, EXTRASCOLAIRE / PRIMARY, SECONDARY, OUT OF SCHOOL EDUCATION
(Publicaţiile pot fi consultate online sau în sala de lectură a Centrului Pro-European de servicii şi comunicare)
OHTE General Report on the State of History Teaching in Europe 2023. Vol. 1, Comparative analysis, 2024. - 158 p.
Pandemics and natural disasters as reflected in history teaching : thematic report by the Observatory on History Teaching in Europe, 2022 / Observatory on History Teaching in Europe.- Strasbourg : Council of Europe Publications, 2023. - 96 p.
Vol. 1, The Impact of the Industrial Revolution ─ [sl]: . ─ [sn]: , 2018- P.1-223 p.
Vol. 2, The Development of Education . ─ [sl]: . ─ [sn]: , 2018, - 224-415 p.
Vol. 3, Human rights as reflected in the history of art . ─ [sl]: . ─ [sn]: , 2018. - 416-595 p.
Vol. 4, Europe and the World . ─ [sl]: . ─ [sn]: , 2018. - 597-901 p.
Shared histories for a Europe without dividing lines / Council of Europe. - Strasbourg, 2014. - 900 p. Colecţii / CoE - D.5 Cooperare Nord-Sud
Colecția CoE (A-M)
(Publicaţiile pot fi consultate online şi/sau în Sala de lectură a Centrului Pro-European de servicii şi comunicare)
Global Education Guidelines: Concepts and methodologies on global education for educators and policy makers: 2nd edition / Global Education Week Network; North-South Centre of the Council of Europe. - Lisbon, 2012 . - 87 p. - (PDF format).Guide pratique sur l'éducation à la citoyenneté mondiale: Concepts et méthodologies en matière de d'éducation à la citoyenneté mondiale à l'usage d'éducateurs et des responsables politiques:/ Le Centre Nord-Sud du Conseil de l'Europe. - Lisbonne, 2008. - 88 p. - (PDF format).
+D.5/99 LI 37 I-69 , II-711486 Linking and Learning for Global Change: International Workshop: Report / North-South Centre; European Centre for Global Interdependence and Solidarity. - Strasbourg: Council of Europe, 1999. – 128 p


10_coverf.png)












