Faceți căutări pe acest blog

Se afișează postările cu eticheta educaţie pentru cetăţenie. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta educaţie pentru cetăţenie. Afișați toate postările

UE : e- publicații 2026 - Educația pentru cetățenie

Citizenship education. Participation in democratic life, common values and civic engagement: Compendium / Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture. - Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2026. – 128 p .- ISBN 978-92-68-36762-9 ( PDF) : DOI 10.2766/3349475 . - URL : https://data.europa.eu/doi/10.2766/3349475 (accesat : 15.09.2026).

Educația pentru cetățenie. Participarea la viața democratică, valorile comune și implicarea civică : Compendiu

Profesorii și formatorii din Europa sunt mai importanți ca oricând. În prezent, în întreaga UE, prea mulți tineri întâmpină dificultăți în dobândirea competențelor de bază în domeniul alfabetizării, matematicii, științelor, competențelor digitale și competențelor de cetățenie. Cu toate acestea, competențele respective sunt esențiale pentru dobândirea competențelor necesare în vederea ocupării unor locuri de muncă de calitate, care contribuie la competitivitatea UE. În același timp, consolidarea unui anumit set de competențe de bază – competențele de cetățenie – este necesară pentru a face față presiunilor tot mai mari exercitate asupra democrațiilor europene.

Neîncrederea și dezangajarea față de politica tradițională sunt în creștere. Interferențele electorale, dezinformarea și alimentarea deliberată a tensiunilor sociale pun în pericol fundamentele democratice ale Europei. Lupta pentru democrația europeană începe în sălile de clasă din Europa, alături de profesorii și formatorii noștri. Cadrele didactice din Europa le inspiră tinerilor să-și urmeze pasiunile și să participe activ la viața democratică.

Comisia Europeană este mândră să sprijine profesorii și formatorii în activitatea lor. În adrul programului Erasmus+, începând din 2021, a sprijinit peste 12 000 de proiecte de cooperare care promovează participarea democratică, acordând organizațiilor un sprijin financiar de peste 2 miliarde EUR. În fiecare an, rezultatele obținute de cadrele didactice și formatori sunt recunoscute și apreciate prin acordarea Premiului european pentru inovare în domeniul predării.

Prezentul Compendiu evidențiază activitatea celor 117 laureați ai ediției din 2025. Acesta prezintă exemple precum proiectul „Învățarea bazată pe practică și cetățenia activă într-o comunitate europeană”, desfășurat în Køge, Danemarca, care a dezvoltat o abordare inovatoare ce combină formarea profesională cu educația democratică.

Laureații oferă numeroase idei și exemple de reflecție pentru școli, cadre didactice șifactori de decizie din întreaga Europă. Prin intermediul Premiului european pentru inovare în domeniul predării, se evidențiează faptul că cadrele didactice din Europa reprezintă prima linie de apărare a democrației europene și temelia competitivității UE. 

Pentru a sprijini educatorii din Europa să își valorifice pe deplin potențialul, Comisia Europeană le pune la dispoziție instrumentele necesare pentru a oferi o educație de calitate și favorabilă incluziunii.

Prin intermediul unor platforme precum eTwinning, Comisia le oferă profesorilor și formatorilor spații sigure și securizate la care aceștia se pot conecta și pot crea proiecte menite să consolideze dobândirea competențelor și participarea democratică. 

Pentru a intensifica aceste acțiuni, Comisia Europeană elaborează un Pachet privind educația. Acesta va include Agenda UE pentru profesori și formatori, care urmărește îmbunătățirea condițiilor de muncă, a formării și perspectivelor de carieră ale cadrelor didactice și formatorilor, precum și sporirea atractivității profesiei.

UE e-publicații: Susținerea educației civice prin platforma eTwinning

 

Mouratoglou, Nikolaos. Supporting citizenship education through eTwinning/ Alessia Foschi, Irene Pateraki; European Commission; European Education and Culture Executive Agency.  - Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2025.  - 40 p. -  PDF ISBN 978-92-9488-890-7.  - URL:

Prin educația civică, cadrele didactice au un rol esențial în pregătirea tinerilor pentru a deveni cetățeni responsabili, implicați și capabili să contribuie în mod semnificativ la dezvoltarea comunităților lor și a societății în ansamblu. 
Alți factori, precum familia și influențele sociale și culturale, sunt deosebit de importanți, școala reprezintă adesea spațiul în care se formează atitudinile și comportamentele civice, oferind elevilor cunoștințele, competențele și valorile necesare pentru a participa activ la viața politică, socială și civică. 
În acest context, comunitatea eTwinning le oferă profesorilor oportunitatea de a consolida educația civică prin colaborare transfrontalieră.  Prin intermediul eTwinning, sălile de clasă devin punți de legătură, cultivând un sentiment colectiv de identitate europeană, solidaritate și responsabilitate comună. 
Pentru profesori, eTwinning și Platforma europeană pentru educația școlară (European School Education Platform ) oferă oportunități de a se conecta cu colegi care împărtășesc aceleași valori, de a face schimb de bune practici și de a descoperi strategii pentru integrarea educației pentru cetățenie în activitatea didactică de zi cu zi.

Această publicație prezintă 24 de exemple inovatoare de proiecte eTwinning de succes și propune activități practice menite să sprijine integrarea educației civice în procesul de predare. 
Este o invitație de a inspira și de a ne lăsa inspirați – arătând cum ar putea contribui la formarea noii generații de cetățeni activi și responsabili.

În întreaga Europă și dincolo de granițele ei, eTwinning oferă numeroase exemple despre modul în care educația civică poate fi integrată în activitatea de zi cu zi.
Proiectele:
• consolidează înțelegerea educației civice de către elevi prin activități colaborative și practice,
• promovează valorile democratice, incluziunea și respectul pentru diversitate,
• abordează probleme globale urgente, precum inegalitatea, drepturile omului și consolidarea păcii,
• dezvoltă competențele de comunicare și dialog intercultural,
• stimulează gândirea critică și capacitatea de soluționare a problemelor,
• să îi sprijine pe elevi să adopte inițiative responsabile și bine fundamentate în comunitățile lor și dincolo de acestea.

Din cuprins:
  • Cum sprijină eTwinning educația  pentru cetățenie?
  • De la politici la practică: implementarea educației pentru cetățenie
  • Reflecții asupra educației pentru cetățenie în Europa
  • Speranță prin educație 
  • Proiecte eTwinning
  • Spațiul educațional: un spațiu al stării de bine #eTwinnovation
  • Eu cred că pot...
  • Avem o voce: pentru un viitor mai bun, frumos, durabil, împreună #etw4future
  • Povestitori STEM ingenioși, creatori de soluții STEAM
  • Am drepturi
  • Să ne jucăm cu UE
  • 3,2,1... Lansare! Eroii ODD sunt aici pentru a ajuta!
  • Copiii de astăzi – arhitecții viitorului
  • Micul Prinț în universul STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) #eTwinnovation
  • Construind un viitor strălucit
  • Europeni. Da, noi putem.
  • UE pentru adolescenți
  • Promovează pacea
  • Să construim un viitor mai verde
  • Eu, patrimoniul meu și tu
  • Deschide-ți fereastra către Europa!
  • Fără produse de unică folosință: reducere, reutilizare și reciclare
  • Securitate cibernetică
  • E.Y.E.S. privind democrația (Tineri europeni implicați)
  • Europenii generației viitoare
  • Parteneriatul educațional în domeniul socio-ştiinţific
  • Creatorii schimbării în Europa
  • Activități
  1. Pace și soluționarea conflictelor
  2. Conștientizare ecologică și participare civică
  3. Democrație și responsabilitate socială
  4. Egalitate de gen și implicare civică
  5. Raționament științific și cetățenie activă
  6. Promovarea drepturilor omului
  7. Alfabetizare digitală  și gândire critică

CoE: E-publicații 2026: Dezvoltarea și promovarea educației pentru cetățenie digitală – Stadiul actual

Implementation of Recommendation CM/Rec(2019)10 on Developing and Promoting Digital Citizenship Education – State of Play / Council of Europe. -  Strasbourg: Council of Europe, 2025. - 74 p. -   ISBN 978-92-871-9614-9; Idem [Resursă electronică]. -  ISBN (PDF) 978-92-871-9615-6. - URL: https://rm.coe.int/prems-015426-gbr-2553-implementation-of-recommendation-cmrec-2019-10-b/48802a99d2 (accesat: 22.02.2026)

Publicația „Implementarea Recomandării CM/Rec(2019)10 privind dezvoltarea și promovarea educației pentru cetățenie digitală – Stadiul actual” oferă prima analiză amplă a modului în care statele membre ale Consiliului Europei implementează Recomandarea privind educația pentru cetățenie digitală adoptată în 2019. Raportul examinează politicile, strategiile și inițiativele naționale din 46 de state membre, analizând integrarea principiilor educației pentru cetățenie digitală în contexte educaționale formale, non-formale și informale.

Studiul evidențiază modul în care educația pentru cetățenie digitală răspunde provocărilor societății digitale, inclusiv participarea online, siguranța pe internet, alfabetizarea media, dezvoltarea competențelor digitale și implicarea democratică în mediul digital. Rezultatele arată că, deși multe state au dezvoltat politici și strategii care includ elemente ale educației digitale, doar un număr limitat de țări fac referire explicită la Recomandarea CM/Rec(2019)10 în legislație, politici publice sau curricula națională.

Raportul evidențiază o gamă largă de inițiative inovatoare, inclusiv reforme curriculare, programe de formare pentru profesori, resurse educaționale adaptate copiilor, platforme digitale educaționale și campanii naționale de conștientizare. Un accent special este pus pe importanța implicării părților interesate în procesul de elaborare și implementare a politicilor, deși există dovezi mai limitate privind participarea sistematică în procesele de monitorizare și evaluare.

De asemenea, publicația subliniază rolul cooperării internaționale, inclusiv prin rețele specializate și parteneriate cu organizații internaționale, precum rețeaua promotorilor educației pentru cetățenie digitală și centrele pentru siguranța pe internet.

Pe baza constatărilor, raportul formulează recomandări pentru consolidarea implementării recomandării europene, inclusiv: alinierea cadrelor naționale la principiile Consiliului Europei privind cetățenia digitală, îmbunătățirea mecanismelor de monitorizare și evaluare, extinderea programelor de formare a profesorilor, intensificarea eforturilor de traducere și diseminare a resurselor și consolidarea cooperării internaționale, în special în contextul Anului European al Educației pentru Cetățenie Digitală 2025.

Publicația reafirmă angajamentul Consiliului Europei de a sprijini statele membre în promovarea unei educații digitale incluzive, bazate pe drepturi fundamentale și valori democratice, care să permită cetățenilor de toate vârstele să participe în mod sigur, etic și responsabil într-o societate tot mai digitalizată.

CUPRINS:

CUVÂNT ÎNAINTE

CAPITOLUL 1 – REZUMAT EXECUTIV

  • Scopul, obiectivele și abordarea studiului
  • Constatări cheie
  • Recomandări

CAPITOLUL 2 – INTRODUCERE

  • Obiectivele și domeniul de aplicare al studiului
  • Abordarea metodologică

CAPITOLUL 3 – CADRE EUROPENE ȘI INTERNAȚIONALE RELEVANTE PENTRU EDUCAȚIA PENTRU CETĂȚENIE DIGITALĂ

CAPITOLUL 4 – ACȚIUNILE ȘI INIȚIATIVELE STATELOR MEMBRE RELEVANTE PENTRU EDUCAȚIA PENTRU CETĂȚENIE DIGITALĂ

  • Implementarea politicilor privind Recomandarea privind educația pentru cetățenie digitală
  • Acțiuni de promovare a Recomandării privind educația pentru cetățenie digitală în contexte educaționale formale, non-formale și informale
  • Cadruri de evaluare a impactului Recomandării privind educația pentru cetățenie digitală
  • Participarea părților interesate
  • Cadruri de cooperare între sectoarele public, privat, civil și instituțiile educaționale
  • Participarea statelor membre la cadre de cooperare internațională
  • Informații suplimentare privind implementarea
  • Formarea profesorilor și a profesioniștilor din educație

CAPITOLUL 5 – CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI

  • Cadre europene și internaționale relevante pentru educația pentru cetățenie digitală
  • Integrarea educației pentru cetățenie digitală în politicile naționale, legislație și curricula
  • Acțiuni de promovare a Recomandării privind educația pentru cetățenie digitală și inițiative conexe
  • Cadre de evaluare a impactului Recomandării privind educația pentru cetățenie digitală
  • Implicarea părților interesate în proiectare, implementare și evaluare
  • Cadre de cooperare între sectoarele public, privat, civil și educațional
  • Participarea statelor membre la cadre de cooperare internațională

ANEXE

  • Anexa 1 – Logica de intervenție a Recomandării CM/Rec(2019)10
  • Anexa 2 – Cadrul analitic

REFERINȚE

*     *     *

Informații suplimentare:

Educația pentru Cetățenie Digitală, 

Holocaustul – o tragedie a umanității

În cadrul Campaniei naționale de comemorare a victimelor Holocaustului și Săptămânii Memoriei (22-28 ianuarie 2024), Biblioteca Națională a Republicii Moldova organizează o suită de activități https://www.facebook.com/events/921426719709450?ref=newsfeed,

Inclusiv și
Expoziția tematică „Holocaustul – o tragedie a umanităț
ii” (23.01-12.02.2024) în spațiul expozițional, et. 2, blocul central (str. 31 August 1989, nr. 78 „A”).http://tinyurl.com/5ffy8szf

Expoziție tematică „Holocaustul – o tragedie a umanității” are scopul de a promova și valorifica documentele cu conținut științific și didactic despre fenomenul Holocaust, soarta evreilor din spațiul românesc și evreilor de pretutindeni.



Centrul Pro-European de servicii si comunicare (CPESC) a contribuit la această expoziție cu 2 compartimente:
1. Compartimentul „Transmiterea memoriei Holocaustului în Europa": conține documente și publicații ale Consiliului Europei și Uniunii Europene cu privire la politicile europene de păstrare a memoriei Holocaustului și de prevenire a crimelor împotriva umanității.

2. Compartimentul „Educația despre Holocaust în Europa”: prezintă o serie de resurse și instrumente pentru activități educaționale, care pot fi folosite de cadrele didactice pentru a preda elevilor istoria Holocaustului, și a promova respectul pentru diversitate și nediscriminare.

Tradițional sunt expuse publicații și documente din colecțiile Centrului, în special cărți in lmbile engleză și franceză, editate de Consiliul Europei și Agenția pentru Drepturi Fundamentale a UE (FRA), dar și resurse/ publicații online .

În perioada după expoziția vernisată cu aceeași ocazie în 2020, http://tinyurl.com/rvwm8h5t , au văzut lumina noi documente, disponibile și online.

Compartimentul „Transmiterea memoriei Holocaustului în Europa" a fost completat cu documente oficiale ale:

  • Recomandarea CM/Rec(2022)5 a Comitetului Miniștrilor către statele membre privind transmiterea memoriei Holocaustul-ui și prevenirea crimelor împotriva umanității,care vizează angajamentul Consiliului Europei de a promova unitatea între statele membre și valorile democratice, subliniind importanța înțelegerii istoriei pentru prevenirea recurenței crimelor împotriva umanității. http://tinyurl.com/3n4em7mj
  • Recomandarea de politică generală Nr 9 a ECRI (Revizuită) privind prevenirea și combaterea Antisemitismului (Adoptată pe 1 iulie 2021)/ Comisia Europeană împotriva Rasismului și Intoleranței (ECRI)  http://tinyurl.com/2p976y3k



Publicațiile din Compartimentul 2 oferă publicului ocazia să cunoască noutățile editoriale privind predarea/învățarea despre Holocaust, inclusiv în română, în contextul abordarii interdisciplinare și/sau predării istoriei, educației pentru drepturile omului și educației interculturale.

Vedeți, spre exemplu: http://tinyurl.com/yc3atxde  precum și Raport general privind situația predării istoriei în Europa



Rezumatele publicațiilor și link-urile la versiunea lor originală 
pot fi accesate aici: http://tinyurl.com/yc3atxde 
Tot aici sunt oferite resurse și publicații suplimentare.

Intrări noi - Cetățeanul și puterea în statul de drept


342 C-83        II-719329

Costachi Gheorghe. Cetățeanul și puterea în statul de drept  : Monografie / Gheorghe Costachi; sub red. Victor Juc . ─ Chișinău : [ s. n.], 2019. - 864 p.
Antetitlu : Institutul de cercetări juridice, politice și sociologice
Bibliogr. : p. 797-863
ISBN: 978-9975-56-700-8

Privită în ansamblu, monografia se prezintă a fi la moment unică de felul său, atât sub aspectul complexității subiectului abordat, cât și a volumului impunător (864 pagini) și a suportului doctrinar utilizat (824 surse), ceea ce vorbește despre valoarea teoretică și practică deosebită a acesteia atât pentru știința juridică din arealul nostru, cât și pentru procesul interminabil de edificare și consolidare a statului de drept în Republica Moldova.

Diversitatea largă a aspectelor cercetate, limbajul accesibil în care este scrisă, argumentele logice şi relevante invocate, concluziile şi propunerile formulate permit a apre­cia monografia semnată de prof. Gheorghe Costachi ca fiind o adevărată carte de căpătâi pentru reprezentanţii puterii care vor să se implice conştientizat şi responsabil în actul edificării statului de drept în Republica Moldova, precum şi pentru orice cetăţean care nu este indiferent de problema democratizării societăţii noastre. 

In speranţa că acest efort ştiinţific incomensurabil al dlui profesor va fi apreciat la justa Iui valoare, doresc cititorului o lectură plăcută şi utilă, iar autorului - cât mai multă putere şi inspiraţie pentru noi şi frumoase realizări ştiinţifice.
  
Cuprins 

CoE: e- publicații recente - Ghidul "Cetățenia digitală ... și copilul dvs. - Ceea ce fiecare părinte trebuie să știe și să facă"

Digital citizenship... and your child - What every parent needs to know and do = Cetățenia digitală ... şi copilul dvs. - Ceea ce fiecare părinte trebuie să cunoască şi să facă / Consiliul Europei. - Strasbourg, 2019. - 16 p. - [Accesat 7 iunie 2019].


Ghidul a fost elaborat de către Consiliul Europei pentru a ajuta:

• să înțelegeți mai bine cetățenia digitală şi cum se formează comportamentul online,
• să discutați cetățenia digitală cu copilul dvs.,
• să luați măsuri pentru a vă ajuta copiii să-şi stăpânească competențele pe care se bazează cetățenia digitală
• să încurajați şcoala copiilor dumneavoastră să joace rolul său în educarea tinerilor cetățeni competenți digitali.

Educația cetățeniei digitale urmăreşte să ofere copiilor oportunitatea şi îndrumarea de a stăpâni instrumentele esențiale care vor contribui la transformarea lumii digitale într-un spațiu creativ deschis, incluziv unde oamenii îşi respectă reciproc drepturile şi unul pe celălalt

 Aceasta este alcătuită din valorile, atitudinile, abilitățile, cunoştințele şi înțelegerea critică, care constituie elementele de bază pentru a deveni un cetățean corect, responsabil şi grijuliu, fie în lumea digitală sau non-digitală.

CoE: E-publicații 2017: Combaterea violenței în școală prin educația pentru cetățenie democratică și drepturile omului



Addressing violence In schools through education for democratic citizenship and human rights education: A collaborative and reflective report on sustainable means for addressing and preventing violence in schools. Produced in cooperation with Greece, Hungary, Montenegro, Poland and Romania. – Strasbourg: Council of Europe, 2017. – 62 p.
Disponibil: https://rm.coe.int/16807004db

Mai multe publicatii
http://pjp-eu.coe.int/fr/web/charter-edc-hre-pilot-projects/outcomes-publications

Publicația reprezintă rezultatul proiectului-pilot realizat în baza Cartei Consiliului Europei privind educația pentru cetățenie și pentru drepturile omului (ECD/HRE) despre care găsiți informații în română în broșura disponibilă la acest link: http://cpescmdlib.blogspot.md/2014/05/coe-epublicatii-democratia-si.html. Textul Cartei poate fi consultat aici: https://rm.coe.int/1680487883.
Proiectul-piot care a stat la baza acestui raport s-a numit ”Soluționarea violenței în școală prin ECD/HRE” și la el au participat echipe din Grecia, Ungaria, Muntenegru, Polonia și România.

Obiectivele principale ale acestui proiect au fost creșterea gradului de conștientizare cu privire la violența școlară, studierea politicilor și practicilor educaționale cu privire la violența școlară și elaborarea unei scheme de recomandări pentru promovarea cetățeniei democratice și prevenirea violenței în școală. 

Intrari noi - Februarie 2017

(Publicaţiile pot fi consultate în Sala de lectură a Centrului Pro-European de servicii şi comunicare)

658/E-43 / II-710089 
Elaborarea proiectelor [Text tipărit] : Ghidul autorităţilor publice locale / Ana-Maria Veveriţă, Ana Znaceni, Angela Secrieru [et al.] . ─ Chișinău : [S. n.], 2015. -128 p. - ISBN: 978-9975-87-075-7.

Ghidul “Elaborarea proiectelor” este adresat autorităților publice locale şi are menirea să le sprijine la fiecare etapă de elaborare şi implementare a unui proiect. Deşi regulile şi cerinţele de elaborare a proiectelor pot varia, în acest ghid autorităţile publice locale vor putea face cunoştinţă cu principalele elemente ale unui proiect, proceduri şi mecanisme general aplicabile la pregătirea şi implementarea unui proiect. Astfel, ghidul îndrumă, pas cu pas, autorităţile publice locale în identificarea şi descrierea problemei, determinarea grupurilor ţintă, formularea obiectivelor proiectului, elaborarea matricei cadrului logic, stabilirea indicatorilor de monitorizare şi evaluare, elaborarea planului de acţiuni şi a bugetului proiectului; dar şi la dezvoltarea parteneriatelor necesare pentru implementarea cu succes a unui proiect.
Acest ghid a fost elaborat în cadrul Programului Comun de Dezvoltare Locală Integrată (PCDLI) implementat de Guvernul Republicii Moldova cu asistenţa Programului Naţiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD), Entitatea Naţiunilor Unite pentru Egalitatea de Gen şi Abilitarea Femeilor (UN Women), finanţat de Guvernele Danemarcei şi Suediei.
Publicaţia a fost elaborată în cadrul proiectului „Asistenţă şi instruire pentru consolidarea capacităţilor APL” cu suportul Institutului pentru Dezvoltare şi Iniţiative Sociale (IDIS) “Viitorul”.

*    *    * 

CoE: Intrări noi - Ianuarie 2017

(Publicaţiile pot fi consultate în Sala de lectură a Centrului Pro-European de servicii şi comunicare

E.6/2015 MA Manualul funcționarului public în domeniul drepturilor omului / Anatolie Munteanu, Svetlana Rusu, Olga Vacarciuc; Oficiul Avocatului Poporului. – Ed. a 2-a rev. și ad. –Chișinău: Arc, 2015 (Tipografia „Bons Offices“). – 328 p. - ISBN 978-9975-61-932-5.
342.7/M-95; III-126398

Acest ghid a fost elaborat de către angajații Oficiului Avocatului Poporului din Republica Moldova și publicat darită asistenței financiare a Proiectului ”Suport în implementarea coerentă la nivel național a Convenției europene a drepturilor omului în Republica Moldova”. Prin realizarea acestei acțiuni, Consiliul Europei și Oficiul Avocatului Poporului și-au propus să contribuie la consolidarea rolului autorităților publice locale în protecția drepturilor și libertăților fundamentale ale omului. În publicație sunt prezentate, într-o formă accesibilă, informații utile pentru funcționarii din cadrul instituțiilor publice locale, abilitați să soluționeze problemele de ordin juridic la nivel local, precum și să poată ajuta orice altă persoană care se confruntă cu anumite probleme.

*    *    *

H.1.1/2007 GU Guvernanţa democratică a şcolilor / Elisabeth Bäckman, Bernard Trafford; trad. în lb. română: trad. rev. de Simona Velea, Carol Căpiță. - București: Editua Universitară, 2014. - 101 p. - ISBN 978-606-591-944-0.
37/B-12; IV-55598

Ce înseamnă guvernanța democratică și ce avantaje aduce școlilor din punct de vedere al pregătirii
tinerilor ca cetățeni activi și democratici? Cum pot școlile sau alte instituții de educație să-și evalueze contribuția la educația elevilor pentru cetățenie democratică (ECD)? Analizând modul de funcționare zilnică a școlii, autorii, fiind directori ai unor școli medii, descriu drumul spre democrație, ajutându-i pe cititori să-și dea seama cât de departe a ajuns școala lor și oferind sfaturi practice pentru începerea, continuarea și evaluarea acestui parcurs.

Evaluarea şi consolidarea competenţelor culturii democratice: Instrumentar inovator al Consiliului Europei

Competences for democratic culture - Living together as equals in culturally diverse democratic societies . - Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2016. - 78 p. - ISBN 978-92-871-8237.

Disponibil:  https://rm.coe.int/16806ccc07 ( eng)

https://rm.coe.int/prems-147517-rus-2652-competences-for-democratic-culture-8522-web-16x2/1680782139 (rus)

Consiliul Europei a elaborat un Cadru de Referinţă al Competenţelor pentru Cultura Democratică, care urmează a fi adaptat pentru utilizare în şcolile primare şi medii, în învăţământul gimnazial şi liceal, în instituţiile de învăţământ superior şi instruire vocaţională din toată Europa. De asemenea, el urmează a fi adaptat la curricula naţională şi programele de predare.

Publicaţia descrie un model conceptual al competenţeleor pe care trebuie să le obţină elevii dacă aceştia participă efectiv la cultura democratică şi convieţuirea paşnică cu alţii în cadrul societăţilor democratice diverse sub aspect cultural. Intenţia autorilor este de a oferi un model care să fie utilizat în scopul de a informa factorii de decizie şi de planificare din domeniul educaţiei, de a ajuta sistemele educaţionale să fie valorificate pentru pregătirea elevilor pentru viaţă ca cetăţeni democratic competenţi.
Evenimentele de lansare a acestui proiect gestionat de Consiliul Europei au inclus diverse sesiuni de informare şi sensibilizare a publicului faţă de importanţa aplicării acestui Cadru de Referinţă în cele 47 de State membre ale Consiliului Europei. Un interes sporit în acest sens îl prezintă articolul publicat pe Portalul NEWEUROPE de către Snežana Samardžić-Marković, Directorul General pentru Democraţie al Consiliului Europei, pe care ne-am permis să-l traducem pentru a aduce mai aproape de cetăţeni valoarea şi importanţa acestui proiect.

"Noi presupunem că medicul nostru de familie deţine o diplomă în medicină, că învăţătorul de istorie din şcoală a susţinut examenele corespunzătoare la istorie, şi că producătorul emisiunii noastre preferate TV are experienţă şi cunoştinţe în domeniul programelor televizate. În mod normal, ne aşteptăm ca profesioniştii să fie calificaţi în domeniul lor. Competenţele tehnice sunt indispensabile pentru un job.

Europa cetățenilor : Dosar tematic

Toți cetățnii unei țări membre a Uniunii Europene sunt, automat, și cetățeni ai UE. Statutul de cetățean al UE vă conferă o serie de drepturi și responsabilități suplimentare importante.

Acestea sunt definite de Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene (articolul 20) și Carta drepturilor findamentale   (capitolul V).

Europa cetățenilor

Europa cetățenilor se concretizează sub mai multe forme și s-a dezvoltat treptat. Consacrată în prezent prin tratate, cetățenia UE completează cetățenia națională, fără a o înlocui. Cartea drepturilor fundamentale, care a dobândit caracter obligatoriu din punct de vedere juridic odată cu intrarea în vigoare a Tratatului de la Lisabona, reunește într-un singur text toate drepturile persoanelor, grupându-le în jurul câtorva principii majore: demnitatea umană, libertățile fundamentale, egalitatea între persoane, solidaritatea, drepturile cetățenilor și justiția. În plus față de dreptul de a circula liber în Uniune, orice cetățean are dreptul de a adresa o petiție Parlamentului European cu privire la orice chestiune care este de competența Uniunii. În fine, inițiativa cetățenească europeană le permite cetățenilor ca, în anumite condiții, să invite Comisia să prezinte o propunere de act legislativ, considerată necesară pentru aplicarea tratatelor.
2.1. Drepturile individuale și colective

Intrări noi: T-kit despre bunele practici democratice

(Publicaţia poate fi consultată în Sala de lectură a Centrului Pro-europea)
 
T-kit: Despre bunele practici democratice: T-kit educaţional / Asociaţia Aria; proiectul "Să ne pregătim votul pentru un viitor comun". - Bucureşti, 2008. - 28 p.
321.7/T-66
II-705574

Democraţia angajează un proces civic, ce implică responsabilitate, dar şi informare, dezvoltare personală şi profesională continuă pentru toţi actorii implicaţi în proces.

Fără îndoială un stat democratic nu poate exista fără cetăţeni care să antreneze într-un spirit democratic pentru a construi comunităţi prospere şi, care, mai ales, să transmită o moştenire durabilă generaţiilor viitoare.

Acest T-kit educaţional a fost realizat de Asociaţia Aria în cadrul proiectului de educaţie civică "Să ne pregătim votul pentru un viitor comun", care s-a derulat în perioada 2007-2008. Publicaţia constituie un instrument pentru toţi cei care doresc să exploreze educaţia civică axată pe aspecte democratice şi oferă explicaţii detaliate ale noţiunii de democraţie şi prezintă cele 7 regimuri politice democratice din România. De asemenea, sunt expuse metodele de abordare a proiectelor de educaţie civică, care presupun implicarea liceenilor în realizarea evenimentelor educaţionale, dar şi caracteristicile votului şi desfăşurarea procesului de votare.

Activităţile din cadrul proiectului s-au derulat în liceele şi bibliotecile gălăţene.

Prin promovarea valorilor europene către o poziţie civică europeană: Atelier de instruire


La 27 februarie 2015, la Centrul Naţional de Excelenţă Profesională pentru Bibliotecari, a avut loc Atelierul profesional “Prin promovarea valorilor europene către o poziţie civică europeană”, organizat de către Biblioteca Municipală “B.P.Haşdeu”, în cooperare cu Centrul de Resurse “Dialog-Pro”.

La eveniment au participat peste 25 de bibliotecari de la „B.P.Haşdeu”şi filialele sale din mun. Chişinău care au dorit să-şi aprofundeze cunoştinţele în vedere implementării în practică a obiectivelor Anului Bibliologic 2015 – Anul promovării valorilor europene.

În calitate de formatori s-au prezentat : Lilia Snegureac, secretar al Platformei Societății Civile „Pentru Europa” și Elena Carauș, specialist principal, Centrul Pro-European de Servicii și Comunicare.al BNRM..

Directoraul general al Bibliotecii Municipale „B.P.Haşdeu”, Mariana Harjevschi, a adresat celor prezenţi un cuvând de salut în care a menţionat rolul bibliotecilor publice în consolidarea societăţii şi importanţa cunoaşterii şi promovării valorilor noastre comune europene.


UE: e-publicaţii recente

  Harta Uniunii Europene 2014

 O hartă geopolitică utilă a celor 28 de state membre ale Uniunii Europene în 2013. Sunt incluse, de asemenea, o hartă de mici dimensiuni a teritoriilor necontinentale și de peste mări ale statelor membre și drapelele naționale. DESCARCATI (ROM)


descarcati
Fontaine P. 12 lecții despre Europa / Comisia Europeană, Direcţia Generală Comunicare . - 2014. - 45 p.

Broșura face parte din seria „Să înţelegem politicile Uniunii Europene”. Aceasta explică modul în care acţionează UE în diverse domenii de competenţă, din ce motive și cu ce rezultate 










descarcati
Moneda euro - aspecte-cheie privind moneda euro/Consiliul European
. - 2014 - 2 p.

Această broșură prezintă informații de bază referitoare la moneda euro, la zona în care aceasta este utilizată și la producerea monedelor și a bancnotelor





CoE: e_publicaţii: Democraţia şi drepturile omului: încep cu noi - Carta pentru toţi

Democraţia şi drepturile omului: încep cu noi - Carta pentru toţi / Consiliul Europei. - Chişinău: S.n., 2014. - 32 p.

Această broşură adresată copiilor explică Carta Consiliului Europei privind educaţia pentru cetăţenie şi drepturile omului, într-o modalitate simplă şi amuzantă.

Cu ajutorul acestei broşuri copiii pot descoperi modalităţi de promovare a democraţiei şi drepturilor omului în viaţa de zi cu zi. Publicaţia explică pe înţelesul copiilor principiile drepturilor omului şi ale democraţiei, ceea ce am putea face noi toţi împreună pentru ca aceaste principii să devină realitate, şi cum educaţia ar putea contribui în acest sens.

Descărcaţi:
Limba: Franceza, Engleza, Româna,
 

Educaţia pentru cetăţenie democratică: Resursele Consiliului Europei

Educaţia joacă un rol esenţial în promovarea valorilor fundamentale ale Consiliului Europei: democraţia, drep­turile omului şi statul de drept, precum şi în prevenirea încălcării drepturilor omului. În sens larg, educaţia este considerată din ce în ce mai mult un scut împotriva creş­terii violenţei, rasismului, extremismului, xenofobiei, dis­criminării şi intoleranţei. Conştientizarea profundă a rolu­lui educaţiei se reflectă în adoptarea Cartei Consiliului Europei privind educaţia pentru cetăţenie democratică şi educaţia pentru drepturile omului („ECD / EDO”) de către cele 47 de state membre ale Organizaţiei, în cadrul Recomandării CM/Rec (2010)7. Carta este un punct important de referinţă pentru toţi cei care au legătură cu educaţia pentru cetăţenie şi pentru drepturile omului. Carta acordă atenţie şi  are un rol catalizator pentru acţiuni în statele membre. Acesta este, de asemenea, o modalitate de diseminare a bunelor practici şi ridicarea standardelor în toată Europa şi în afara ei

Carta Consiliului Europei privind educaţia pentru cetăţenie democratică şi educaţia pentru drepturile omului: Adoptată în cadrul Recomandării CM/Rec(2010)7 a Comitetului de Miniştri. – 2012. - 9 pag. 

Council of Europe Charter on Education for Democratic Citizenship and Human Rights Education: Recommendation CM/Rec(2010)7, adopted by the Committee of Ministers of the Council of Europe on 11 May 2010 and explanatory memorandum. – Council of Europe, 2010. – 38 p.


Charte du Conseil de l’Europe sur l’éducation à la citoyenneté démocratique et l’éducation aux droits de l’homme: Recommandation CM/Rec(2010)7 adoptée par le Comité des Ministres du Conseil de l’Europe le 11 mai 2010 et exposé des motifs. - Conseil de l’Europe, 2010. – 42 p.


Хартия Совета Европы о воспитании демократической гражданственности и образовании в области прав человека: Рекомендация CM/Rec(2010)7, утвержденная Комитетом министров Совета Европы 11 мая 2010 года, и пояснительный меморандум. - Издательство Совета Европы, 2010. – 42 c

MAI MULT 
Acest link actualizat februarie 2018

Colecţii: H.1.1 Educaţie primară, medie, extraşcolară

Colecția CoE (A-M)


H.1 EDUCAŢIE / EDUCATION / EDUCATION

H.1.1 EDUCAŢIE PRIMARĂ, MEDIE, EXTRAŞCOLARĂ / EDUCATION PRIMAIRE, SECONDAIRE, EXTRASCOLAIRE / PRIMARY, SECONDARY, OUT OF SCHOOL EDUCATION 
(Publicaţiile pot fi consultate online sau în sala de lectură a Centrului Pro-European de servicii şi comunicare)

H.1.1/2023 OH     37 / O-17      III-148424
OHTE General Report on the State of History Teaching in Europe 2023. Vol. 1, Comparative analysis, 2024. - 158 p.

H.1.1/2023 OH       37 / O-17    III-148425

H.1.1/2023 OH      37 / O-17    III-148426
OHTE General Report on the State of History Teaching in Europe 2023 . Vol. 3, Technical appendix, 2024. - 74 p. : fig., tab.; Bibliogr. : p. 63

H.1.1/2023/PA      616 / O-17;          616/ P-21      IV-65468      IV-66868

Pandemics and natural disasters as reflected in history teaching : thematic report by the Observatory on History Teaching in Europe, 2022 / Observatory on History Teaching in Europe.- Strasbourg : Council of Europe Publications, 2023. - 96 p.

H.1.1/2023/PA     16 /O-17  III-148431

  H.1.1/2023 PA   37 P-21   IV- 65468  
Pandemics and natural disasters as reflected in history teaching: Thematic report by the Observatory onHistory Teaching in Europe. - Strasburg: Council of Europe, 2023. - 98 p.
Detalii: varianta electronică: https://cpescmdlib.blogspot.com/2023/03/coe-e-publicatii-pandemii-si-catastrofe.html


H1.1/2018/SH
   
Shared histories for a Europe without dividing lines / Council of Europe. - Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2018. - 451 p.





H.1.1/2018/QU  37 Q-20 II-717620  Quality History Education in the 21st Century : Principles and Guidelines . ─ Strasbourg : Council of Europe, 2018. - 28 p.

H1.1/2018/SH   37 / S-53     IV-65731 
Vol. 2, The Development of Education . ─ [sl]: . ─ [sn]: , 2018, - 224-415 p.

 H1.1/2018/SH   37 / S-53    IV-65732
Vol. 3, Human rights as reflected in the history of art . ─ [sl]: . ─ [sn]: , 2018. - 416-595 p.

H1.1/2018/SH    37 / S-53    IV-65733 
Vol. 4, Europe and the World . ─ [sl]: . ─ [sn]: , 2018. - 597-901 p.


Shared histories for a Europe without dividing lines / Council of Europe. - Strasbourg, 2014. - 900 p.

H.1.1/2017/FI   376   F-51   III-131629     Fighting School Segregation in Europe Through inclusive Education  : A position paper / Council of Europe Commissioner for Human Rights . ─ [Strasbourg] : Council of Europe, 2017. - 30 p.

H 1.1/2017/LU   376 / L-97       III-131631      Lutter contre la ségrégation scolaire en Europe par l'éducation inclusive : Document de synthèse / Ed. par le Commisaire aux droits de l'homme du conseil de l'Europe . ─ [Strasbourg] : Conseil de l'Europe, 2017 . - 31 p.

Colecţii / CoE - D.5 Cooperare Nord-Sud

Colecția CoE (A-M)


D.5 COOPERARE NORD-SUD / COOPERATION NORD‑SUD / NORTH‑SOUTH COOPERATION
(Publicaţiile pot fi consultate online şi/sau în Sala de lectură a Centrului Pro-European de servicii şi comunicare)

Global Education Guidelines: Concepts and methodologies on global education for educators and policy makers: 2nd edition / Global Education Week Network; North-South Centre of the Council of Europe. - Lisbon, 2012 . - 87 p. - (PDF format).

Guide pratique sur l'éducation à la citoyenneté mondiale: Concepts et méthodologies en matière de d'éducation à la citoyenneté mondiale à l'usage d'éducateurs et des responsables politiques:/ Le Centre Nord-Sud du Conseil de l'Europe. - Lisbonne, 2008. - 88 p. - (PDF format).

+D.5/99 LI  37  I-69 , II-711486  Linking and Learning for Global Change: International Workshop: Report / North-South Centre; European Centre for Global Interdependence and Solidarity. - Strasbourg: Council of Europe, 1999. – 128  p

+D.5/98 PA   341.1  P-29 , III-128512  A partnership for co-operation and reconciliation in the Middle East: Proceedings. - Strasbourg: Council of Europe, 1998. – 131  p. - 92-871-3679-3

D.5/95 ST Stratégies en Méditerranée : Debats / Assemblee Parlementaire. - Strasbourg : Conseil de l’Europe, 1995. – 108  p.- (Débats, n°1). - 92‑871‑2666‑6

+D.5/95 ME  341.1  M-46 , I-1275367  Mediterranean strategies: debates / Parliamentary Assembly. - Strasbourg: Council of Europe, 1995. – 100  p. – (Debates, no.1). - 92‑871‑2667‑4


Cautare in

Traduceti