Faceți căutări pe acest blog

Centrul Pro-European de servicii si comunicare (CPESC)

Centrul Pro-European de servicii si comunicare (CPESC) inaugurat la 10 mai 2011 este  o subdiviziune a Bibliotecii Nationale a Republicii Moldova, situat in subordonarea administrative a Directorului General al Bibliotecii Nationale a Republicii Moldova si are drept scop  promovarea valorilor si mentalitatii europene si sprijinirea procesului de integrare europeana a Moldovei.

Crearea centrelor de informare europeana este o necesitate, fiecare din ele avand drept scop atat lichidarea vidului informational privind insitutiilor europene, cat si valorile democratice promovate de aceste institutii.

CoE: e- publicații recente - Raportul anual de activitate (2024) al GRETA

14th GENERAL REPORT ON GRETA’S ACTIVITIES covering the period from 1 January to 31 December 2024 / Group of Experts on Action against Trafficking in Human Beings (GRETA) . - Council of Europe, 2025. - 71 p. - [Resursă electronică]. URL: https://rm.coe.int/14th-general-report-of-greta-prems-067125-gbr-2578-14th-general-report/1680b638e3

[Accesat la 11.06.2025].


Grupul de Experți privind Acțiunea împotriva Traficului de Ființe Umane al Consiliului Europei (GRETA) a publicat cel mai recent raport general, care acoperă evoluțiile din anul 2024 și marchează 15 ani de eforturi susținute în lupta împotriva traficului de ființe umane în Europa și dincolo de granițele ei.

În 2024, GRETA a organizat vizite de evaluare în 13 state părți la Convenție. Au fost publicate 12 noi rapoarte de evaluare (privind Andorra, Aruba/Regatul Țărilor de Jos, Republica Cehă, Finlanda, Germania, Ungaria, Italia, Lituania, Monaco, San Marino, Elveția și Turcia). De asemenea, în 10 alte țări au fost organizate mese rotunde ca măsură de urmărire a rapoartelor anterioare ale GRETA.

Un punct important al anului 2024 a fost adoptarea de către GRETA a unei Note de orientare privind perioada de refacere și reflecție, prevăzută la articolul 13 al Convenției, care reprezintă un pas esențial în protecția și sprijinirea victimelor traficului.

Raportul anual al GRETA include un capitol care rezumă rezultatele celor 15 ani de monitorizare a implementării Convenției, evidențiind progresele înregistrate și provocările rămase. Activitatea de monitorizare a generat multe schimbări pozitive, care au dus la o mai bună protecție a drepturilor victimelor traficului de ființe umane.

Totuși, raportul subliniază că numeroase provocări persistă. Unele țări încă nu dispun de planuri naționale de acțiune pentru combaterea traficului de ființe umane, mecanisme naționale de trimitere formală a victimelor sau adăposturi specializate. Implementarea recomandărilor GRETA este inegală, adesea îngreunată de resurse limitate, prioritizare insuficientă sau lipsă de voință politică.

GRETA avertizează că multiplele crize globale care se suprapun – inclusiv conflicte, strămutări și dificultăți economice – sporesc vulnerabilitatea față de traficul de ființe umane. Politicile restrictive privind imigrarea, lipsa căilor legale adecvate pentru migrație și barierele în accesul pe piața muncii agravează riscul de exploatare, în special pentru solicitanții de azil și persoanele strămutate.

Provocări-cheie evidențiate în raport:
  • Lipsuri în identificarea și protecția copiilor victime ale traficului, care sunt adesea tratați ca infractori și pedepsiți pentru activități ilegale. GRETA subliniază nevoia de a consolida sistemele de protecție a copilului și de a integra măsuri anti-trafic în răspunsurile umanitare.

  • Traficul în scopul exploatării prin muncă este o amenințare în creștere. GRETA îndeamnă statele să întărească protecția drepturilor muncii și drepturilor sociale ale lucrătorilor migranți și să consolideze inspecțiile muncii.

  • Traficul facilitat online ridică noi provocări în identificarea, investigarea și urmărirea penală a cazurilor de trafic. GRETA subliniază că este esențial să se investească în capitalul uman și în instrumente tehnologice pentru a valorifica potențialul tehnologiei în combaterea eficientă a traficului de ființe umane.

Vocea independentă a GRETA a contribuit la schimbarea legilor și a vieților – dar traficul de ființe umane este departe de a fi învins. Pe măsură ce traficanții se adaptează, trebuie să ne adaptăm și noi. În fața unor amenințări tot mai mari și mai diverse, avem nevoie mai mult ca oricând de un angajament politic puternic și de acțiuni concrete”, a declarat Helga Gayer, președinta GRETA până la sfârșitul anului 2024.

CoE: e- publicații recente - Raportul anual de activitate (2024) al ECRI

Annual Report on ECRI´a activities
covering the period from 1 January to 31 December 2024 / European Commission against Racism and Intolerance. - Strasbourg: Council of Europe, 2025. - 54 p. - [Resursă electronică]. URL: https://rm.coe.int/annual-report-on-ecri-s-activities-covering-the-period-from-1-january-/1680b5bcd9

Raportul anual de activitate (2024) al ECRI
Comisia anti-rasism a Consiliului Europei: Profilarea rasială de către poliție, segregarea elevilor romi și transfobia – provocări-cheie în 2024

În raportul său anual pentru 2024, publicat la 28 mai 2025, Comisia Europeană împotriva Rasismului și Intoleranței (ECRI), organismul anti-rasism al Consiliului Europei, subliniază patru provocări majore de politică publică pentru statele europene: combaterea profilării rasiale de către forțele de ordine, reducerea segregării copiilor romi în școli, asigurarea drepturilor egale și a demnității pentru persoanele transgender și intersex, precum și consolidarea instituțiilor naționale pentru egalitate. Raportul evidențiază, totodată, și progrese pozitive în anumite politici.

Alain Berset, Secretarul General al Consiliului Europei, a accentuat importanța activității ECRI în contextul „Nou Pact Democratic pentru Europa”:
Rasismul, intoleranța și discriminarea sunt contrare valorilor promovate de Consiliul Europei și reprezintă provocări pentru societățile democratice. Abordarea acestor probleme necesită un angajament reînnoit din partea statelor europene pentru dezvoltarea unor societăți incluzive”, a declarat acesta. „Un Nou Pact Democratic pentru Europa își propune să consolideze democrația pe întreg continentul prin promovarea unității, dialogului și valorilor democratice. Promovarea egalității și asigurarea demnității pentru toți, prin combaterea discriminării în toate formele sale, este esențială pentru misiunea Consiliului Europei”.
La rândul său, Bertil Cottier, președintele ECRI, a declarat:
Observăm mai multe zone de îngrijorare în lupta împotriva rasismului și intoleranței în Europa. Dar există și semne de speranță – vedem măsuri de politică relevante adoptate în diverse regiuni ale continentului. Prevenirea apariției sau extinderii practicilor de profilare rasială este esențială pentru consolidarea, menținerea sau restabilirea încrederii publice în forțele de ordine. Abordarea segregării persistente a copiilor romi în școli este crucială pentru a nu perpetua inegalitățile structurale în rândul unei noi generații. Asigurarea drepturilor și demnității egale pentru persoanele transgender și intersex și combaterea discursului instigator la ură împotriva acestora sunt pași esențiali pentru construirea unei societăți cu adevărat incluzive. În plus, este nevoie de eforturi suplimentare pentru consolidarea independenței și eficienței instituțiilor pentru egalitate la nivel național.”

Raportul ECRI semnalează că utilizarea frecventă a perchezițiilor și controalelor de către poliție – pe baza originii etnice sau naționale, a culorii pielii, religiei sau cetățeniei – indică potențiale practici de profilare rasială. Astfel de practici au fost observate în contexte diverse, precum controlul la frontiere, acțiuni împotriva terorismului sau extremismului ori controale aplicate în anumite zone geografice fără suspiciuni concrete la adresa unor persoane anume.

ECRI avertizează că profilarea rasială generează umilință și un sentiment profund de nedreptate în societate. De asemenea, aceste practici subminează munca polițiștilor care respectă legea și etica profesională și care sunt angajați activ în combaterea rasismului. În același timp, raportul salută inițiativele încurajatoare ale unor autorități naționale și locale – cum ar fi introducerea unor reguli care interzic explicit profilarea rasială sau dezvoltarea de sisteme care înregistrează cetățenia/etnia persoanelor controlate de poliție. ECRI recomandă ca aceste inițiative să fie extinse și susținute prin acțiuni ferme pentru prevenirea și combaterea eficientă a profilării rasiale.

Nivelul ridicat de segregare a copiilor romi în școli, ce duce la o educație de calitate inferioară, rămâne o realitate în mai multe state membre ale Consiliului Europei. ECRI observă că această situație este cauzată nu doar de segregarea rezidențială, ci și de practicile persistente ale unor autorități școlare de a separa copiii romi în clase sau clădiri distincte. Deși multe state membre au recunoscut segregarea școlară ca formă gravă de discriminare, au interzis-o explicit și oferă sprijin prin intermediul mediatorilor sau asistenților școlari romi, progresul real spre desegregare rămâne lent. ECRI consideră esențial ca statele să elimine toate formele de segregare școlară a copiilor romi.

Raportul semnalează și faptul că discursul instigator la ură împotriva persoanelor transgender a rămas frecvent în multe țări europene, în special în timpul campaniilor electorale. O tendință recurentă a fost invocarea protejării copiilor de așa-numita „ideologie de gen”. Dificultățile severe de acces la locuri de muncă și locuințe au forțat multe persoane transgender să activeze în economia informală, unele ajungând chiar în situații de lipsă de adăpost. Transfobia a inclus și acte de violență motivate de ură, iar ostilitatea resimțită a dus la probleme grave de sănătate mintală, inclusiv gânduri suicidare. Mulți au raportat reticență din partea personalului medical în a le oferi îngrijire.

Persoanele intersex, ale căror probleme sunt încă puțin cunoscute publicului european, s-au confruntat și ele cu dificultăți legate de sănătatea mintală și accesul la servicii medicale. Intervențiile chirurgicale de „normalizare” a sexului – care nu sunt necesare din punct de vedere medical – nu sunt interzise prin lege în majoritatea țărilor europene și continuă să fie o practică frecventă, încălcând astfel dreptul acestor persoane la integritate corporală și diversitate. Totuși, ECRI remarcă pozitiv că mai multe state europene au adoptat legislații menite să protejeze mai bine drepturile persoanelor transgender și intersex.

Deși în mai 2024 a fost adoptată o nouă legislație la nivelul UE care stabilește standarde obligatorii pentru organismele de egalitate, ECRI constată în continuare deficiențe în acest domeniu. Multe dintre aceste instituții nu dispun de resurse suficiente pentru a-și îndeplini misiunea, iar independența lor este adesea fragilă în fața presiunilor politice. În plus, nu toate organismele beneficiază de competențe și atribuții depline, mai ales în ceea ce privește litigiile sau consilierea juridică.

Cu toate acestea, organismele de egalitate continuă să aibă un impact remarcabil în Europa, fiind adesea primul punct de contact pentru victimele discriminării și oferind expertiză, sprijin și advocacy pe teme de egalitate – inclusiv pe provocări emergente precum impactul inteligenței artificiale și al noilor tehnologii.
 
Informații suplimentare:

Comisia Europeană împotriva Rasismului și Intoleranței (ECRI) este un organism unic de monitorizare a drepturilor omului, specializat în probleme legate de lupta împotriva rasismului, discriminării (pe motive de „rasă”, origine etnică/națională, culoare, cetățenie, religie, limbă, orientare sexuală, identitate de gen și caracteristici sexuale), xenofobiei, antisemitismului și intoleranței în Europa; pregătește rapoarte și emite recomandări către statele membre ale Consiliului Europei.

 


Zilele Europei 2025 la BNRM


Tradițional în luna mai  celebrăm Ziua Europei (9 mai) - dată care marchează aniversarea „Declarației Schuman”, o propunere istorică făcută în 1950 de Robert Schuman, ministrul francez al afacerilor externe și care a pus bazele cooperării europene. Propunerea lui Robert Schuman este considerată a fi piatra de temelie a Uniunii Europene. În 2025, Ziua Europei este o zi specială, deoarece sărbătorim 75 de ani de la Declarația Schuman.

În Moldova, ediția din 2025 va fi marcată pe întreg parcursul lunii mai cu genericul „PACE, PROSPERITATE, DEMNITATE – EUROPA EȘTI TU!”

În cadrul Zilelor Europei la BNRM, Centrul Pro-European de servicii si comunicare al BNRM, în parteneriat cu Programul „Tinerii Ambasadori Europeni”, organizează sesiuni interactive de informare și instruire cu genericul "Europa pentru tineri". Acestea vor pune în evidență sprijinul constant oferit Republicii Moldova de către Uniunea Europeană și statele sale membre. Vor fi abordate beneficiile aderării Rep. Moldova la UE și realizările Rep. Moldova în cadrul structurilor europene (UE și CoE). Vor avea loc discuții cu tinerii despre rolul acestora în promovarea valorilor europene și implicarea lor în realizarea proiectelor regionale. De asemenea, publicul va fi informat despre istoricul, structura și misiunea UE . Participanții la evenimente vor descoperi și vor naviga prin diverse surse de informare cu tematică europeană.

Activitățile sunt desfășurate pe parcursul lunii mai în Sala de lectură CPESC (of. 23, etajul 3, bloc central / str. 31 august 1989, 78A)

29.05.2025


Suita de activități din cadrul Zilelor Europei 2025, a culminat, la 29 mai 2025 , cu o sesiune de informare vibrantă, la care au participat elevii Liceului Teoretic „Olimp” din Chișinău – adolescenți curioși, energici și dornici să înțeleagă mai bine ce înseamnă, de fapt, să fii european.


La începutul lecției șefa Centrului Pro-European al BNRM, doamna Natalia Gulco a prezentat activitatea Centrului, colecțiile sale unice și resursele online, care sunt sursele de informare de încredere. ceeea ce este important într-o lume plină de fake news și manipulări, a recomandat elevilor . Tinerii au fost încurajați să să navigheze prin platforme europene oficiale și să devină cetățeni informați, critici și activi.


Evenimentul a fost moderat de Tineri Ambasadori  cu viziune și pasiune: Daniel Buzdugan și Nicolae Cernomaz  – care nu doar că știu să vorbească despre valorile europene, dar și le trăiesc în fiecare zi.


Formatorii nu s-au limitat la o prezentare rigidă – au dialogat cu participanții, au pus întrebări și au răspuns sincer la întrebările adresate de elevi. 




Au povestit despre semnificația Zilei Europei – mai exact, despre 9 mai, ziua în care Europa celebrează pacea, solidaritatea și unitatea. De la Declarația Schuman până la provocările actuale ale Uniunii Europene, Tinerii au avut ocazia să cunoască mai mult despre UE și functionarea institutiilor UE.



A fost abordată și tema aderării Republicii Moldova la Uniunea Europeană.Ce înseamnă asta pentru noi? Ce beneficii aduce tinerilor? De la oportunități de studii și mobilitate, la proiecte de dezvoltare locală, de la fonduri europene pentru inițiative de tineret, până la consolidarea drepturilor cetățenilor – toate aceste subiecte au fost analizate într-un mod aplicat și realist.



Una dintre cele mai interactive părți ale sesiunii a fost exercițiul practic (Quziz) prin care participanții au revizuit valorile europene: democrația, statul de drept, respectul pentru drepturile omului, solidaritatea, libertatea. Tinerii au fost provocați să găsească exemple din viața de zi cu zi care reflectă aceste principii – fie din experiențele lor personale, fie din ceea ce văd în jur.





Sesiunea nu a fost doar despre Europa ca spațiu geografic sau politic, ci despre Europa ca mod de a gândi, de a colabora, de a construi. Tinerii participanți au plecat cu mai mult decât simple noțiuni – au plecat cu încredere că pot fi parte din schimbare, că vocea lor contează și că valorile europene încep cu fiecare dintre noi.

Pentru Biblioteca Națională și Centrul Pro-European, astfel de evenimente nu sunt excepții, ci parte dintr-o misiune pe termen lung: aceea de a transforma biblioteca într-un hub al educației civice și al implicării europene. Iar pentru tinerii prezenți, a fost un început promițător într-o călătorie de cunoaștere, dialog și acțiune




26.05.2025

Sesiunea „Europa pentru tineri”, moderat într-un format interactiv de către Tinerii Ambasadori Europeni , Nicoleta Plămădeală, Dan Băjireanu, Milena Sîrbu, Sophie Midrigan, a fost dedicat studenților de la Instituția Publică Școala Profesională nr. 6 din Chișinău.



În cadrul sesiunii, au fost abordate teme esențiale precum valorile fundamentale ale Uniunii Europene, structura și funcționarea instituțiilor europene, oportunitățile de mobilitate și dezvoltare personală pentru tineri prin programe precum Erasmus+, precum și principalele etape ale procesului de aderare a Republicii Moldova la UE.

Participanții au ascultat cu atenție informațiile prezentate, au adresat întrebări și și-au manifestat
interesul față de oportunitățile oferite tinerilor de programele UE.





Evenimentul s-a încheiat cu un joc de tip Trivia, care a testat într-un mod interactiv cunoștințele participanților, contribuind la consolidarea înțelegerii și interesului acestora față de parcursul european al țării.



Activitatea s-a desfășurat într-un cadru interactiv, bazat pe dialog, studiu de caz și schimb de experiențe, implicând participarea activă a elevilor și contribuția unor tineri ambasadori cu experiență în programele europene. 

Prin această inițiativă, s-a urmărit nu doar informarea, ci și stimularea interesului pentru implicare civică și valorizarea resurselor educaționale oferite de Uniunea Europeană.


14.05.2025


Sesiunea organizată de Centrul Pro-European al Bibliotecii Naționale a Republicii Moldova și Tinerii Ambasadori Europeni a consolidat cunoștinețele elevilor Liceului teoretic „Nicolae Gogol” privind integrarea europeană, aderarea RM la UE, precum și oportunitățile programelor UE pentru tineri, etc.




Participanții împreună cu Tinerii Ambasadori Europeni : Daniel Bizdiga și Daria Lipscaia

au explorat structura instituțională a Uniunii Europene, au analizat etapele procesului de aderare și avantajele concrete de care tinerii pot beneficia în urma acestei colaborări.

Elevii au fost încurajați să valorifice oportunitățile oferite de programele europene dedicate tinerilor, prin împărtășirea experiențelor de către tinerii ambasadori și prin promovarea conștientizăriirolului activ al acestora în societate.


Activitatea s-a încheiat cu un quiz interactiv, prin intermediul căruia participanții și-au testat cunoștințele dobândite cu privire la Uniunea Europeană, într-un mod antrenant și participativ.








06.05.2025
Europa pentru tineri – un eveniment dedicat implicării și informării noii generații

La Centrul Pro-European al BNRM a avut loc evenimentul informativ „Europa pentru tineri”, care a reunit într-un cadru interactiv elevii clasei a X-a de la Liceul Teoretic „Gheorghe Asachi” și echipa Tinerilor Ambasadori Europeni: Daniel Bizdiga, Milena Sîrbu, Nicoleta Plămădeală și Dan Băjireanu.

Activitatea a oferit participanților o oportunitate de a afla mai multe despre valorile fundamentale ale Uniunii Europene, despre structura și funcționarea instituțiilor europene, dar și despre oportunitățile de mobilitate, voluntariat și dezvoltare personală oferite tinerilor prin programe precum Erasmus+ și Corpul European de Solidaritate.

Un accent deosebit a fost pus și pe etapele procesului de aderare a Republicii Moldova la Uniunea Europeană, explicate într-un mod accesibil și atractiv pentru tineri. 



La final, elevii au participat cu entuziasm la un Quiz, care a testat cunoștințele dobândite în cadrul sesiunii și a consolidat înțelegerea temelor discutate, într-un mod dinamic și participativ. Tinerii s-au ales cu diplome de participare.Totodată  au fost desemnați și 3 câștigători care au fost premiați de către Europe Cafe și de către echipa Programul UE "Tinerii Ambasadori Europeni".


Evenimentul a urmărit nu doar informarea, ci și stimularea curiozității și spiritului civic al tinerilor, încurajându-i să se implice activ în procesul de apropiere a Republicii Moldova de Uniunea Europeană.

Mulțumim echipei de Tineri Ambasadori Europeni pentru dedicare și implicare, precum și profesorilor și elevilor prezenți, pentru interesul manifestat față de valorile europene și viitorul european al Republicii Moldova.


ALBUM FOTO -   https://www.facebook.com/media/set?vanity=cpescmdbnrm&set=a.983892033954965

Mai mult

Zilele Europei 2024 la BNRM -  https://cpescmdlib.blogspot.com/2024/05/zilele-europei-2024-la-bnrm.html

Achiziții noi - Aprilie- iunie 2025

3    M-45     II- 731577

Conferința Internațională Jean Monnet "Mecanisme și modele de adoptare a deciziilor la nivel local/ regional/central" /coordonator Roșca Ludmila; Universitatea de Stat din Moldova, Institutul de Administraţie Publică. - Chişinău, 2024. - 448 p. - ISBN 978-5-85748-039-7; Idem [Resursa electromica]- URL:

În perioada 19-20 aprilie 2024, la Chișinău s-a desfășurat în format mixt Conferința Internațională Jean Monnet, având ca obiective principale: crearea unei platforme de dezbateri privind reforma administrației publice la nivel central, regional și local; facilitarea schimbului de bune practici între funcționari și specialiști din Republica Moldova, Ucraina, România și alte state europene; și evaluarea riscurilor de securitate ale statelor candidate la integrarea în Uniunea Europeană.

Conferința a fost structurată în trei paneluri tematice:
1. Reforma sistemului de administrație centrală, regională și locală în contextul integrării europene.
2. Amenințări și riscuri la securitatea statelor candidate la integrare în UE. Experiența Ucrainei și Republicii Moldova.
3. Potențialul și instrumentele colaborării Republicii Moldova și Ucrainei cu statele membre ale UE în domeniul administrației publice locale.


342.7    P-78     III- 146737
Poalelungi, Mihail. Protecția europeană a drepturilor omului : curs lecții (suport didactic) [Text tipărit] / Poalelungi Mihail, Cristea Gabriela, Rotari Oleg.- Chișinău : [s. n.] , 2024. - 360 p.- ISBN: 978-9975-84-216-7

Din cuprins:

Tema 1. Evoluţia conceptuală a instituţiei drepturilor omului. Scurt istoric. Noţiuni introductive 
Tema 2. Organisme internaţionale in domeniul drepturilor omului
Tema 3. Curtea Penală Internaţională
Tema 6. Organisme europene in domeniul drepturilor omului
  • Uniunea Europeană
  • Consiliul Europei
Tema 7. Acte ale Consiliului Europei în domeniul protecției drepturilor omului
Tema 8. Convenţia Europeană a Drepturilor Omului noțiuni, principii de interpretare, aplicabilitate, admisibilitate .
Tema 9. Drepturile protejate de CEDO
  • Dreptul la viaţă consacrat de articolul 2
  • Interzicerea torturii-- drept protejat atât pe timp de pace cât și de război.
  • Interzicerea sclaviei și a muncii forțate
  • Implicațiile dreptului la libertatea și siguranța persoanei
  • Dreptul la un proces echitabil. Aplicabilitate
  • Nicio pedeapsă fără lege
  • Dreptul la respectarea vieții private și de familie
  • Libertatea de gândire, de conștiință și de religie
  • Libertatea de exprimare. Libertatea de opinie
  • Libertatea de a comunica informaţii şi idei.
  • Libertatea de întrunire şi asociere.
  • Dreptul la căsătorie
  • Dreptul la un remediu efectiv
  • Interzicerea discriminării
  • Limitarea folosirilor restrângerilor drepturilor...
  • Protecția proprietății
  • Dreptul la instruire
  • Dreptul la alegeri libere 
  • Libertatea de circulaţie
  • Interzicerea expulzării propriilor cetățeni 
  • Interzicerea expulzărilor colective de străini
  • Dreptul de a nu fi judecat sau pedepsit de două ori

343.4   I-68     II- 731597
Lup, Beniamin. Instruire în domeniul prevenției traficului de persoane: Suportul de curs [Text tipărit] / Beniamin Lup, Vitalie Ionașcu, Constantin Rusnac, Marcel Boșcaneanu; Asociația Worldteach.- Chișinău : [s. n.] , 2024.- 192 p. - ISBN: 978-5-85748-043-4


Din cuprins:
1. Noţiuni introductive privind traficul de persoane
2. Tipuri de exploatare şi caracteristicile acestora
3. Recunoaşterea unei situații specifice de exploatare
4. Caracteristici specifice victimelor exploatarii
5. Asistența victimei traficului de persoane. Măsuri specifice de identificare, referire şi monitorizare
6. Importanta Informării şi Prevenţiei în Școli
7. Utilizarea Manualelor specifice
8. Elaborarea unui Plan de Preventie/Intervenţie

32      S-11     II- 731591
SACA, Victor. Teoria și practica interesului național: Suport de curs [Text tipărit] / Victor Saca ; Universitatea de Stat din Moldova. Fac. Relații Internaț. Șt., Politice și Administrative. - Chişinău, 2024. -296 p. - ISBN: 978-9975-62-753-5

Suportul de curs reprezintă un studiu teoretic, metodologic şi practic complex, în ajutorul studenților, la specialitatea Politologie. Scopul: familiarizarea tineretului studios cu cunoștințe despre domeniul vast al interesului național, formarea aptitudinilor de aplicare ulterioară a ceea ce au însușit în practica sociopolitică, de integrare eficientă în relațiile sociopolitice la diferite niveluri de activitate socială. 
Teoria și practica interesului național va ghida, proiecta şi consolida orientări şi comportamente aplicabile în domeniul profesional atât pentru cei care vor activa în instituții și organizații politice, cât şi celor din sectorul public, organizații nonguvernamentale.

Studiul respectiv însumă extrase din culegeri, manuale, monografii, articole ştiinţifice, acte normative şi documente relevante pentru problematica interesului naţional, fapt ce denotă caracterul exclusiv didactic al suportului de curs, care nu-şi propune diseminarea de informații originale, anterior republicate.
Din Cuprins:
  • Mecanismele de formare, realizare și promovare a interesului național în contextul politicii interne și externe
  • Interesul național în societatea în tranziție spre democrația între conflict și consens. Conflictul transnistrean și perspectivele promovării interesului național al RM
  • Interesul național al Republicii Moldova în contextul Integrării Europen
  • Interesul național al Republicii Moldova și procesele integraționiste între vectorul european și vectorul estic.
  • Impactul Parteneriatului Estic (PaE) asupra relației interes național- proces integraționist european. Cazul Republicii Moldova.
  • Importanța Acordului RM- UE și a proceselor de obținere a statutului de stat candidat de aderare la UE pentru interesul național al Republicii Moldova.
343.3    P-68          II- 731599
PÎRŢAC, Grigore. Terorismul internațional : Suport de curs [Text tipărit] / Grigore Pîrțac, Ion Varta, Marcel Bencheci; Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova; Universitatea de Studii Europene din Moldova, Facultatea Științe politice și relații internaționale, Catedra Politică mondială și relații internaționale. - Chişinău: [S.n], 2024. -165 p. - ISBN: 978-9975-3674-5-5

Din Cuprins:
  • Baza teoretico - metodologică a fenomenului terorismului interațional
  • Noțiunea și evoluția fenomenului terorismul interanțional
  • Clasificarea actelor de teroare
  • Forme și metode teroriste
  • Analiza politico -juridică a infracțiunilor cu caracter terorist
  • Colaborarea interanțională în combaterea terorismului
  • Oranizațiile teroriste
  • Sursele de finanțare a terorismului
  • Politica Republicii Moldova în domeniul prevenirii și combaterii terorismului
373.5 H- 22        III- 146729
Handrabura, Loretta. Educație pentru Media : Clasele a 10-a/ a 11-a [Text tipărit] / Loretta Handrabura, Natalia Grîu. ─ [Ed. a 2-a, compl.]. - Chişinău, 2024. - 175 p.- ISBN: 978-5-88554-356-9; Idem [Resursă electronică] – URL: https://educatia.mediacritica.md/ro/2024/08/19/manual-educatie-pentru-media-clasele-a-x-a-a-xi-a-versiune-actualizata/

In 2024, Centrul pentru Jurnalism Independent a actualizat conţinutul manualului Educaţie pentru media la treapta de liceu din dorinţa de a fi in pas cu noile tehnologii care s-au dezvoltat din 2019 încoace. 
Evoluţia rapidă a mediilor digitale, apariția noilor platforme și instrumente media, schimbările produse in spaţiul informaţional sau noile practici jurnalistice apărute în ultima perioadă au determinat revizuirea conţinutul manualului la treapta de liceu, pentru a-1 face mai actual şi în pas cu noile tendinţe.

Prin urmare, actualizarea manualului oferă noi instrumente pentru a identifica si combate dezinformarea, ajută să se inteleagă mai bine modul in care influentează informația, ne ţine la curent cu cele mai recente tendinţe și riscuri asociate retelelor sociale.

Familiarizarea cu noile tehnologii cum ar fi inteligenţa artificială, realitatea augmentata și virtuală, ne ajută să înţelegem mai bine impactul lor asupra consumului de informatie.

Autorii speră ca noul manual de Educaţie pentru media la treapta de liceu să ofere competenţele și cunoștinţele necesare pentru a fi informați și responsabili în raport cu peisajul media complex și în continuă schimbare.

004 /  U-74      II-731715
Gaidarji, Vitali. Информационная безопасность. Вызовы информационной эпохи в АТО Гагаузия : (на базе исследований)  / Vitali Gaidarji, Svetlana Mironova, Svetlana Ghenov, Gheorghi Caraseni.- Комрат : A&V Poligraf, 2024. - 184 p. - ISBN: 978-5-86654-101-0

Manualul metodologic reprezintă un studiu complex, destinat analizei si combaterii dezinformării șì propagandei în spaţiul informaţional modern, cu un accent special pe regiunea Găgăuzia. Manualul a fost elaborat de o echipă de experți, cu sprijinul AO "MEDIA BIRLII - UNIUNIA MEDIA".

Introducerea justifică actualitatea temei securității informaţionale şi obiectivele cercetării, care includ analiza cauzelor răspândirii dezinformării și elaborarea metodelor de combatere a acesteia.Se descrie metodologia cercetării, care include metode cantitative şi calitative de analiză a datelor.

Capitolul 1 introduce conceptul de alfabetizare media, sublinind importanţa acesteia în lumea modernă. Se descriu componentele cheie ale alfabetizării media si metodele de predare şi dezvoltare a acesteia, orientate spre creșterea percepţiei critice a informațiilor de către populație.
Capitolul 2 explică diferenţa dintre dezinformare și propagandă, obiectivele şi metodele acestora.Se subliniază rolul gândirii critice în recunoaşterea și combaterea dezinformării, cu scopul de a întări rezistența societăţii la manipulări.
Capitolul 3 examinează experienţa internațională şi normele juridice de combatere a dezinformării și propagandei, cu scopul de a adapta practicile eficiente pentru aplicarea în Găgăuzia. Se analizează legislația Uniunii Europene și legile naționale în acest domeniu.
Capitolul 4 cercetează factorii psihologici și sociali ai percepției dezinformării în rândul locuitorilor din Găgăuzia. Se analizează datele sondajelor privind încrederea in mass-media si se formulează concluzii şi recomandări, orientate spre creşterea alfabetizării media și a gândirii critice.
Capitolul 5 introduce conceptul de securitate informațională și metodele de asigurare a acesteia.Se examinează aspectele juridice si organizationale ale securității informaţionale, cu scopul de a crea o protecție fiabilă a spațiului informațional regional.
Capitolul 6 descrie strategii și exemple practice de combatere a dezinformări şi propagandei. Sunt prezentate studii de caz de succes, cum ar fi proiectul Stop Fake, şi exemple de texte pentru podcasturi, cu scopul de a oferi instrumente eficiente pentru lucrul cu dezinformarea.
Capitolul 7 include sarcini și exerciții pentru dezvoltarea gândirii critice și a alfabetizării media.Se propun teme pentru discuţii şi variante de teste pentru verificarea întări procesul educațional în domeniul securitătii cunoștinţelor, cu scopul de a informaţionale.

Anexele conţin chestionarul sondajului, un exemplu de plan de advocacy, pliante si materiale informative.

CoE: e-publicații: Cadrul Curricular pentru educația cetățeniei digitale

The DCE Planner: A Curriculum Framework for Digital Citizenship Education. - Strasbourg: Council of Europe, 2025. - 12 p. - (Resursă electronică) URL: https://rm.coe.int/1680b5e660

 

Cadrul Curricular pentru educația cetățeniei digitale

Cadrul Curricular (Plannerul) pentru Educația Cetățeniei Digitale (DCE) a fost dezvoltat de experți ai Consiliului Europei în strânsă colaborare cu peste 40 de profesioniști din domeniul educației din întreaga Europă, reflectând diversitatea abordărilor pedagogice din statele membre.

Plannerul DCE conține 320 de rezultate exemplare de învățare pentru elevii cu vârste între 5 și 18 ani. Printr-un limbaj accesibil și o structură simplă, acesta le permite profesorilor să creeze experiențe de învățare semnificative pentru elevi. 

Această resursă poate ajuta conducerea școlii să stabilească prioritățile.

Profesorii îl pot utiliza pentru a planifica dezvoltarea profesională, iar administratorii pentru a monitoriza rezultatele educaționale. 
 
Factorii de decizie politică îl pot consulta pentru orientare în abordarea provocărilor educaționale actuale generate de modul în care digitalizarea influențează dobândirea cunoștințelor și competențelor de către toți elevii și pentru a pregăti sistemele educaționale să răspundă noilor provocări cu care se confruntă democrația în Europa.

Plannerul DCE nu este doar despre integrarea unor elemente de cetățenie digitală în programele școlare – este despre crearea unei viziuni comune asupra aspectelor pe care cetățenii trebuie să le exploreze pentru a naviga cu succes provocările erei digitale. Claritatea viziunii sale asigură faptul că educatorii se concentrează pe predarea unor principii-cheie, precum comportamentul etic, drepturile și responsabilitățile, gândirea critică și democrația, într-un mod coerent și cu impact. 
 
Obiectivele clare și accentul pus pe participarea activă ajută educatorii să dezvolte încrederea elevilor, permițându-le să preia controlul asupra experiențelor lor online și să-și asume un rol activ în modelarea mediului digital.

Plannerul DCE vizează crearea unei viziuni comune asupra aspectelor pe care toți elevii trebuie să le exploreze pentru a face față cu succes provocărilor erei digitale, permițându-le să-și controleze experiențele online și să își asume un rol activ în modelarea mediului digital.

Caracteristici cheie ale Plannerului DCE:
  • Un cadru structurat pentru predarea cetățeniei digitale în patru grupe de vârstă (5-18 ani)
  • Rezultate de învățare adecvate vârstei, concepute pentru a împuternici noua generație de cetățeni digitali responsabili
  • O colecție de activități de învățare diverse pentru integrarea în clasă, cursuri online și inițiative de conștientizare
Ce urmează pentru Plannerul DCE?
 
Cadrul curricular și rezultatele de învățare sunt lansate în cadrul Forumului DCE, urmând ca publicarea completă să aibă loc în septembrie 2025 și crearea bazei de resurse în 2026. Cadrele didactice din statele membre vor fi invitate să utilizeze rezultatele de învățare începând cu anul școlar 2025-2026 și să împărtășească experiențele lor cu Consiliul Europei.

UE: e -publicatii - Diviziunea puterilor. Structuri de guvernanță pe mai multe niveluri în țările candidate la aderarea la UE

Division of powers - Multi -level governance structures in the EU enlargement countries/ 
 O. Aleszko-Lessels , O. S. Bieliei,  O. Dragouni [et.al]; European Committee of the Regions, Commission for Citizenship, Governance, Institutional and External Affairs. - Brussel, 2025. - 178 p. - ISBN 978-92-895-3682-0; Idem [Resursă electronică]. URL:
Diviziunea puterilor. Structuri de guvernanță pe mai multe niveluri în țările candidate la aderarea la UE

Dezvoltarea instituțională descentralizată este esențială pentru sănătatea societăților democratice, deoarece cultivă un leadership local eficient și permite rezolvarea problemelor locale prin împuternicirea factorilor de decizie de la nivelul cel mai apropiat de cetățean.

Acest studiu oferă o prezentare generală a nivelurilor de descentralizare instituțională în țările candidate la extinderea UE (Albania, Bosnia și Herțegovina, Georgia, Kosovo*, Moldova ( p. 58-62 ) Muntenegru, Macedonia de Nord, Serbia, Turcia și Ucraina). Fiecare capitol descrie diferitele structuri de guvernanță din țara respectivă.

Distribuirea competențelor la fiecare nivel de guvernanță este prezentată în următoarele domenii de politică supuse consultării obligatorii a Comitetului European al Regiunilor (CoR):
  • transport;
  • ocuparea forței de muncă;
  • probleme sociale; educație;
  • formare profesională;
  • tineret și sport; cultură;
  • sănătate publică; rețele transeuropene;
  • coeziune economică, socială și teritorială;
  • mediu și lupta împotriva schimbărilor climatice și energie,
precum și în domenii de interes deosebit pentru autoritățile locale și regionale (ALR): 
  • agricultură; 
  • pescuit;
  • imigrație și azil; 
  • turism; 
  • protecție civilă.

Cautare in

Traduceti