e-publicații recente - Studiile privind Incluziunea socială, digitalizarea și tineretul

SOCIAL INCLUSION, DIGITALISATION AND YOUNG PEOPLE Research study / Council of Europe and European Commission; European Union– Council of Europe youth partnership ; Adina Marina Șerban, Center for Sustainable Community Development (Romania), Veronica Stefan, Founder of Digital Citizens Romania Think-Tank, (Romania); Dunja Potočnik, Institute for Social Research, Zagreb, (Croatia); Dan Moxon, People, Dialogue and Change (UK)  . - Strasbourg. 2020 . - 94 p. [Accesat 12.04.2021].

Disponibil: https://pjp-eu.coe.int/documents/42128013/47261953/053120+Study+on+SID+Web.pdf/0057379c-2180-dd3e-7537-71c468f3cf9d

 

Incluziune socială, digitalizare și tineret : Studiu de cercetare

Incluziunea socială este un proces care permite unui tânăr să-și dezvolte stima de sine, realizarea de sine și reziliența, să devină un membru autonom și productiv al societății, capabil să ajungă la împlinirea de sine și să contribuie la dezvoltarea societății în ansamblu. Cu toate acestea, anumite grupuri de tineri se confruntă cu bariere multidimensionale în acest proces.

Acest studiu explorează măsura în care digitalizarea poate sprijini procesul de incluziune socială pentru diferite grupuri de tineri, cum ar fi 

• tinerii cu dizabilități; tineret NEET;
•  tineri refugiați și migranți;
•  tineri LGBTI; 
• femei tinere și fete; 
• tineri care suferă de abuz de substanțe sau dependență; 
• tineri din medii etnice, rasiale sau religioase minoritare; 
• tinerii marginalizați socio-economic;
• tineri fără adăpost; tineri din gospodării abuzive și 
• cei care au comis sau au fost victime ale infracțiunilor.

Autorii examinează, folosind analiza literaturii și datele colectate prin sondaj, instrumentele politice dezvoltate de autoritățile europene, naționale și locale, care vizează abordarea incluziunii sociale în contextul creșterii digitalizării. Studiul prezintă în continuare o colecție de platforme digitale existente, instrumente online și oportunități educaționale și de formare disponibile tinerilor, lucrătorilor sau profesorilor. În cele din urmă, analizează critic oportunitățile și riscurile asociate incluziunii sociale a tinerilor într-o societate din ce în ce mai digitalizată.

 

1.05.2021 - Lansarea publicației -  https://www.facebook.com/events/1740199726141046/

YOUNG PEOPLE, SOCIAL INCLUSION AND DIGITALISATION Emerging knowledge for practice and policy / Dan Moxon (Chief editor), Adina Marina, Șerban Dunja Potočnik Nuala Connolly, Lana Pasic, Veronica Ștefan . -Strasbourg,  2021. - 256 p. [Accesat 12.04.2021].

Disponibil: https://pjp-eu.coe.int/documents/42128013/47261623/YKB-27-WEB.pdf/dbab979b-75ff-4ee8-b3da-c10dc57650d5

Tineret, incluziune socială și digitalizare. Cunoștințe emergente pentru practică și politici

Metodele, instrumentele, platformele digitale și potențialul lor neexplorat în sectorul tineretului au creat un entuziasm mare în rândul acestora. Publicația Youth Knowledge/Cunoștințe pentru tineret explorează intersecția dintre digitalizare și incluziunea socială a tinerilor, reflectând în special asupra modului în care digitalizarea afectează viața tinerilor, care este rolul politicii de tineret, al activității de tineret și al cercetării tinerilor în acest sens.

• Revoluția digitală ne poate ajuta să combatem inegalitățile existente sau îi lasă pe unii tineri și mai în urmă?
• Este lumea digitală la fel de accesibilă pentru toți tinerii? 
• Care sunt unele din inegalități inerente din sfera digitală? 
• Instrumentele digitale permit organizațiilor de tineret, lucrătorilor de tineret sau organismelor de stat să „contacteze” tinerii marginalizați?

În cele 16 capitole ale publicației, autorii examinează în mod critic dacă și cum digitalizarea poate susține abordarea incluziunii sociale, variind de la explorarea politicilor, instrumentelor și platformelor disponibile tinerilor și lucrătorilor de tineret din Europa,

• sprijinind accesul tinerilor la educație și oportunități de angajare , 
• deschizând căi pentru munca digitală pentru tineri, 
• oferind oportunități de participare pentru tinerii cu dizabilități, 
• modalități de integrare pentru comunitățile de migranți și tinerii refugiați din Europa, precum și rețele de sprijin pentru tineri LGBTI.

Deși există o recunoaștere a potențialului pentru sectorul tineretului de a utiliza posibilitățile digitalizării pentru a aborda inegalitatea socială, autorii subliniază, de asemenea, că acest lucru nu se întâmplă automat și că este nevoie de mai multe reflecții cu privire la accesibilitatea tehnologiei și la modul în care abordările digitale pot să fie inclusive pentru tinerii din toate mediile.

 

CoE: e- publicații - Învățământul superior pentru diversitate, incluziune socială și comunitate - Un imperativ democratic

Higher education for diversity, social inclusion and community - A democratic imperative = Învățământul superior pentru diversitate, incluziune socială și comunitate - Un imperativ democratic  / Seria educație superioară a Consiliului Europei nr. 22. - August, 2018. - [Accesat 7 martie 2019]. - 256 p.

Disponibil la: https://rm.coe.int/higher-education-for-diversity-16x24-web/16808e4a7a

Acest volum își propune să devină un angajament față de o cultură a democrației prin educație.

Cartea este împărțită în trei părți principale. Prima secțiune - "Democrația, cunoașterea și incluziunea față de politica post-adevăr - Reafirmând principiile învățământului superior" - face un argument puternic pentru importanța continuă a educației și cercetării superioare pentru societatea modernă.

Cea de-a doua secțiune se axează pe instituțiile de învățământ superior și pe nevoia de campusuri incluzive și diferite.

A treia secțiune se referă la îmbunătățirea includerii refugiaților și a imigranților.

Relația dintre învățământul superior, instituțiile și comunitățile locale este acoperită de a patra secțiune.

"Societățile europene se confruntă cu provocări, iar învățământul superior trebuie să joace un rol-cheie în atingerea acestora, și este o parte a misiunii democratice a învățământului superior pentru a răspunde așteptărilor acestor societăți în acest sens", afirmă Snežana Samardžić-Marković, director General pentru Democrație a Consiliului Europei.

Autorii speră ca, diversele capitole cuprinse în acest volum vor inspira acțiuni, și vor prezenta interes pentru diferite subiecte de discuții. 

CoE: E-publicatii 2017: Participare culturală și societăți incluzive: raport tematic

Cultural participation and inclusive societies: A thematic report based on the Indicator Framework on Culture and Democracy: December 2016 / Investigator: Helmut K. Anheier; Authors: Regina A. List, Olga Kononykhina and Jessica Leong Cohen; Contributors: Matthias Haber, Malte Berneaud-Kötz, Sonja Kaufmann and Luis Mejia. - Strasbourg: Council of Europe, 2017. - 42 p. - [Accesat la 23.05.2017].

Disponibil: https://rm.coe.int/cultural-participation-and-inclusive-societies-a-thematic-report-based/1680711283
H.2.1/2017-CU



INTRODUCERE 

Ai citit recent o carte bună, ai mers la un film sau ai vizitat o expoziție la muzeu? Ai cântat în cor, ai luat lecții de pictură sau ai început să scrii un roman? Ai încărcat un videoclip pe internet sau ai creat o pagină web? Dacă răspunsul este afirmativ, înseamnă că ai participat la cultură.

Presupunerea este că prin participarea culturală ai fost capabil să te exprimi în mod creativ, au existat perspective alternative, și poate chiar oportunități de a întâlni persoane cu diferite origini, credințe sau valori. În acest sens, ar fi de așteptat să ai (sau ai obținut) o mai mare toleranță față de diferențe și mai mult respect și încredere față de ceilalți și că ai dobândit capacitatea de a te implica mai activ în viața democratică.

CoE_E-publicatii 2016: Manuale de bune practici în sport

  (Publicaţiile pot fi consultate online sau în Sala de lectură a Centrului Pro-european) 

Sport in Post-Conflict Societies: Targeting Social Cohesion in Post-Conflict Societies through Sport /Olga Dorokhina, Milan Hosta and Jacco van Sterkenburg; Enlarged Partial Agreement on Sport (EPAS) - Strasbourg: Council of Europe, 2011. - 74 p. - (Good practices Handbooks, no. 1). 

Le sport dans les sociétés au lendemain d'un conflit: Le role du sport dans la consolidation du paix sociale / Olga Dorokhina, Milan Hosta and Jacco van Sterkenburg; Accord partiel élargi sur le sport (APES). - Strasbourg: Conseil de l’Europe, 2012. - 78 p. - (Manuel de bonnes pratiques, n° 1). 

Gender equality in sports: Access for Girls and Women to Sport Practices / Clotilde Talleu; Enlarged Partial Agreement on Sport (EPAS) - Strasbourg: Council of Europe, 2011. - 42 p. - (Good practices Handbooks, no. 2).

Égalité homme-femme dans le sport: L’accès des filles et des femmes aux pratiques sportives / Clotilde Talleu; Accord partiel élargi sur le sport (APES). - Strasbourg: Conseil de l’Europe, 2011. - 42 p. - (Manuel de bonnes pratiques, n° 2).

Colecţii CoE: G.5. Persoane cu dizabilităţi

Colecția CoE (A-M)

G.5 PERSOANE CU DIZABILITĂŢI / HANDICAPES / DISABLED

G5/2017/HU   341.2   H-91   II-714808     Human rights : a reality for all : Council of Europe Disability Strategy 2017-2023 / Council of Europe . ─ Strasbourg : Council of Europe, 2017. - 35 p.

Detalii : http://cpescmdlib.blogspot.com/2017/04/coe-e-publicatii-noua-strategie-coe.html

Disponibil : https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016806fe7d4

G5/2017/PR      341.2 / W - 11    II-714805     WADDINGTON, Lisa; BRODERICK, Andrea
Promoting equality and non-discrimination for persons with disabilities  / Lisa Waddington, Andrea Broderick . ─ Strasbourg : Council of Europe, 2017. - 59 p.

Detalii : http://cpescmdlib.blogspot.com/2017/04/coe-e-publicatii-noua-strategie-coe.html

Disponibil : https://edoc.coe.int/en/people-with-disabilities/7279-pdf-promoting-equality-and-non-discrimination-for-persons-with-disabilities.html

G.5/2012 RI  III-122378, III-122379   The right of people with disabilities to live independently and be included in the community / Issue Paper publ. by the Council of Europe Commissioner for Human Rights . ─ Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2012. - 57 p.

G.5/2012 WH Who gets to decide ? Right to legal capacity for persons with intellectual and psychosocial disabilities: Issue Paper published by the Council of Europe Commissioner for Human Rights / Hammarberg, Thomas. - Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2012. – 36 p.

G.5/2012 QI A qui appartient-il de décider? le droit à la capacité juridique des personnes ayant des déficiences intellectuelles et psychosociales:  Document thématique publié par le Commissaire aux droits de l'homme du Conseil de l'Europe / Hammarberg, Thomas. - Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe, 2012. – 44 p.

G.5/2012 RI The right of people with disabilities to live independently and be included in the community: Issue Paper published by the Council of Europe Commissioner for Human Rights / Hammarberg, Thomas. - Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2012. – 57 p.

G.5/2012 DR Le droit des  personnes handicapées à l'autonomie de vie et à l'inclusion dans la société: Document thématique publié par le Commissaire aux droits de l'homme du Conseil de l'Europe / Hammarberg, Thomas. - Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe, 2012. – 57 p.

G.5/2009 PA  Achieving full participation through Universal Design / Committee on the Rehabilitation and Integration of People with disabilities. – Strasbourg : Council of Europe, 2009. – 105 p. - 978-92-871-6474-2

Colecţii CoE: I.9: Tineret: Seria "T-Kits" (Training kits)

Colecția CoE (A-M)

I.9:  TINERET: DIVERSE / JEUNESSE: AUTRES / YOUTH: OTHER: T-Kits

 (Publicaţiile pot fi consultate online şi/sau în Sala de lectură a Centrului Pro-european)

T-Kit 14Value-based learningin mobility projects. - Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2018. – 242 p.

T-kit 13: Sustainability and youth work. - Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2018. – 124 p.

Youth transforming conflict: T-Kit No. 12 / Ohana, Yael. - Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2012. – 290 p. - 978-92-871-8776-7. - (T-kit ; no.12).

Mosaïques : kit de formation pour le travail euro-méditerranéen de jeunesse: T-Kit No. 11 / Goksel, Asuman. - Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe, 2013. – 465 p. - 978-92-871-6779-8

Mosaic : the training kit for Euro-Mediterranean youth work: T-Kit No. 11 / Goksel, Asuman. - Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2010. – 423 p. - 978-92-871-6577-0. - (T-Kit ; no. 11).

I.9/010. T-kit on educational evaluationin youth work : "Tasting the soup" - Strasbourg : Council of Europe, 2007. - 117 p. - 978-92-871-6023-2.

I.9/009. Funding and financial management: T-Kit No. 9 / Bowyer, Jonathan. - Strasbourg: Council of Europe, 2004. – 91 p. - 92-871-5365-5. - (T-kit ; No. 9).

I.9/008 T-Kit on social Inclusion / Croft, Tom. - Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2003. – 111 p. - 92-871-5229-2. - (T-Kit ; no. 8).

 

În construcţie Cetăţenia, Tineretul şi Europa / Lopes, Miguel Angel Garcia. - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2004. – 105 p.

I.9/007 T-Kit 7 European Citizenship in youth work / Lopes, Miguel Angel Garcia. - Strasbourg: Council of Europe 2003. – 103 p. - 92-871-5228-4. - (T-Kit ; No. 7)

I.9/006 Les principes essentiels de la formation : T-Kit No. 6 / Buldioski, Goran. - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2004. – 131 p. - 92-871-5363-9.

I.9/006 Training essentials : T-Kit No. 6 / Directorate General IV - Education, Culture and Heritage, Youth and Sport. Directorate of Youth and Sport. - Strasbourg : Council of Europe, 2002. – 131 p. - 92-871-5961-0.

I.9/005 International voluntary service:T-Kit No. 5 / Amorim, Luis. - Strasbourg : Council of Europe, 2002. – 00 p. - 92-871-5568-2. - (T-Kit ; no. 5).

Învăţarea interculturală: T-kit 4 / Gillert, Arne. – Strasbourg : Consiliul Europei, 2000. – 109 p.

I.9/004 Intercultural learning: T-Kit No.4 / Gillert, Arne. - Strasbourg : Council of Europe, 2000. – 107 p. - 92-871-5364-7. - (T-kit ; No.4).

Проектный менеджмент: Ти-кит № 3 / Abrignani, Bernard. - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2000. – 111 p. - (T-kit ; no.3).

Gestion de projets : T-Kit No.3 / Abrignani, Bernard. - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2001. – 111 p. - (T-kit ; no.3).

I.9/003 Project management : T-Kit No. 3 / Abrignani, Bernard. - Strasbourg : Council of Europe, 2000. – 111 p. - 92-871-5567-4. - (T-kit ; no.3).

Une méthodologie de l'apprentissage d'une langue :T-Kit No.2 / Curran, Philip. - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2001. – 85 p. - (T-kit ; No 2)

I.9/002 Methodology in Language Learning:T-Kit No.2 / Directorate General IV - Education, Culture and Heritage, Youth and Sport. Directorate of Youth and Sport. - Strasbourg : Council of Europe, 2000. – 79 p. - 92-871-5923-8. - (T-kit ; no 2).

I.9/001 Organisational management : T-Kit No.1 / Bowyer, Jonathan. - Strasbourg : Council of Europe, 2000. – 91 p. - 92-871-5566-6. - (T-kit ; no.1)

Le management des organizations: Training kits (T-kits) 1 / Bowyer, Jonathan. - Strasbourg : Conseil de l’Europe, 2001. – 94 p.