e-publicatii - Știința și alfabetizarea științifică ca provocare educațională

Research for CULT Committee – Science and Scientific Literacy as an Educational Challenge/Siarova, H., Sternadel, D. & Szőnyi, E.; e, European Parliament, Policy Department for Structural and Cohesion Policies . - Brussels, 2019. - 66 p.

Disponibil: http://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2019/629188/IPOL_STU(2019)629188_EN.pdf

Societățile europene se confruntă cu amenințări emergente legate de răspândirea dezinformării și pseudo-științei.

În acest context, favorizarea alfabetizării științifice poate oferi oamenilor instrumente pentru a naviga și a aborda critic cantitățile vaste de informații modificate în dezbateri publice și sprijinirea proceselor democratice.

Bazându-se pe o revizuire a literaturii academice și a politicilor, acest studiu își propune:

• O definiție-cadru a alfabetizării științifice,
•  Prezentare generală a nivelului de alfabetizare științifică în rândul populației UE,
•  Identificarea abordărilor eficiente ale politicii educaționale pentru a sprijini științificul